考研英语写作总体概述

z625476 · 发表于 2012-5-6 11:59:40

　一、考研写作评价目标

　　教育部颁布的《全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲(非英语专业)》中规定，考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，还应能写一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。

　　写作时，考生应能：

　　1.做到语法、拼写、标点正确，用词恰当;

　　2.遵循文章的特定文体格式;

　　3.合理组织文章结构，使其内容统一、连贯;

　　4.根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。

　　二、考研写作评分标准

　　考研写作考试内容

　　写作部分由A、B两节组成，旨在考查考生的书面表达能力。总分30分。

　　A节：考生根据所给情景写出一篇约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。考生在答题卡2上作答。满分10分。

　　B节：要求考生根据提示信息写出一篇160～200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。满分20分。

　　评分原则和方法

　　(1)虽然A、B两节的考查要点有所不同，但对考生写作能力的基本要求是相同的，所以一般评分标准对两节都适用。但根据两节不同的考查要点，评分时侧重点也有所不同。

　　A节：应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖、内容的组织、语言的准确性及格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作相应调整。允许在作文中使用提示语中出现过的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。

　　B节：大作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。

　　(2)评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1～3分的调节分。

　　(3)A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是160～200词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。

　　(4)拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

　　(5)如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。

　　具体评分细则

第五档

A节

(9～10分)

B节

(17～20分)
很好地完成了试题规定的任务。

●包含了所有内容要点；

●使用丰富的语法结构和词汇；

●语言自然流畅，语法错误极少；

●有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；

●格式与语域恰当贴切。

对目标读者(即语言接受对象)完全产生了预期的效果。

第四档

A节

(7～8分)

B节

(13～16分)
较好地完成了试题规定的任务。

●包含所有内容要点，允许漏掉一、两个次重点；

  ●使用较丰富的语法结构和词汇；

  ●语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误；

●采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密；

●格式与语域较恰当。

对目标读者产生了预期的效果。

第三档

A节

(5～6分)

B节

(9～12分)
基本完成了试题规定的任务。

  ●虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；

  ●应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；

  ●有一些语法及词汇错误，但不影响理解；

●采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；

●格式和语域基本合理。

对目标读者基本产生了预期的效果。

第二档

A节

(3～4分)

B节

(5～8分)
未能按要求完成试题规定的任务。

  ●漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；

●语法结构单调、词汇项目有限；

●有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；

●未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；

●格式和语域不恰当。

未能清楚地传达信息给读者。

第一档

A节

(1～2分)

B节

(1～4分)
未完成试题规定的任务。

●明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；

●语法项目和词汇的使用单调、重复；

●语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；

●未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；

●无格式与语域概念。

未能传达信息给读者。

零档(0分)
所传达的信息或所用语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法辨认。

来源：考研教育网

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