强烈呼吁砸掉英语枷锁！！！！！！

nicholasxw

强烈呼吁砸掉英语枷锁！！！！！！

“英语”一种民族语言，一种媒介工具。它怎么登上中国语言文化的殿堂？有人说“是改革初期为了吸收外国的先进科学技术”，但我们更认为是由于上层主管部门的头脑过热。不分某些领域、部门、专业的需要有没有使用价值，不分对某些学生是否需要或感兴趣，把英语列为初、高等教育的必须课。要求全民学英语。更为不妥的是用英语这一媒介工具去衡量选拔人才，大学要求考过四级英语，研究生要求考过六级，还有一些领域的晋级，晋升职称，都要用英语标准去要求，英语成了人们晋级或达到某些目的得工具或敲门砖。
现在看来，要求全民学英语是教育决策的重大失误。英语只是一种语言工具，我们不否认某些领域需要英语。但是问题是：那些不需要英语的领域和部门为什么要学呢？为什么还要求英语的级别那么高？这样做的结果是使其英语成了套在中国人民身上压迫奴役中国人民的枷锁。这个枷锁对青少年的伤害最大，已经严重的影响了他们对科学知识的学习、创造性思维的发展、坚固和束缚了他们的想象力、摧残着他们的身心健康、浪费了大量的时间、精力、及宝贵的社会资源，-----------------。
就是需要英语的领域它的作用也是有限的。美国及西方国家早就对中国进行过经济制裁，他们搞科学技术封锁、垄断，他们担心中国的发展强大会威胁他们的利益，即使你掌握了英语也得不到他们的先进技术，只能是跟人家屁股后面拣人家扔掉的东西。只有自主创新，发展自己的先进科学技术才是硬道理。英语语言国家的也不是什么都好，由资本主义社会的矛盾，产生的各种思想、信仰、主义、及政治势力相互斗争暴发了一、二次世界大战及多起社会灾难，涂炭了数亿生灵。
吸收外国的先进技术与掌握他们的语言程度不是成正比的。如：日本就没要求全民学英语，日本吸收外国先进科学技术的能力和速度比我们差吗？从日本回来的人都说日本人的英语水平太差，说的嗑嗑吧吧的，结果怎样？也没影响他们成为发达国家。
说：“学英语是为了适应全球经济的需要”。我们知道全球经济主导国家有：中国、美国、德国、法国、日本、英国、印度——————。美国、英国是英语国家，美国说的是美式英语，英国说的是英式英语，他美国也没学英式英语，英国也没学美式英语。日、法、德、印度也没有号召全民学英语。所说的全球经济其语言是多种国家语言的组合，全球经济使用汉语的最多20多亿人。比使用英语的人数多一倍。全球经济应该以汉语为主。
说：“英语是准世界语”。纯是胡说八道。看一看那些所谓的把英语列为第一语言的国家，大都是英国过去的殖民地。反观历史在英帝国主义强大的时候，他们曾经称霸世界一时，他们为了奴役压迫殖民地的人们，垄断那里的财富，他们强迫那里的人们学英语。但被压迫的民主并没有放弃本民族的语言，而是誓死保卫本民族的语言。靠侵略强加于他们国家的语言是没有生命力的。
那种“全民学英语能强盛国家”的理论是荒唐的。难道德、法、日、-----世界那么多国家的强大是靠全民学英语的结果吗？中国的唐朝的强大是全民学英语的结果吗？那古罗马古埃及的文明也是全民学英语的结果吗？那非洲一些国家全民学英语它怎么没强盛呢？国家的强盛有多种因素，与他们所使用的语言无关。
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英语严重的摧残了中国人的思维能力，扼杀了他们在感兴趣学科里深入学习探索的创造力和想象力。有许多天才的少年被英语给毁了前程。由于高考要过英语关，学生们不得不花费大量的时间去学不感兴趣的英语。学校是根据学生的特点设置了文理科，这是合理的，好的教育制度文理科都应该成为人才。有些数理化学好习好的学生逻辑思维能力强，具有潜在的想象力和创造力，很有发展潜力。但是在英语的冲击下，不但汉语没学好，数、理、化也没学好。英语把他们的科学思维能力和创造力的天赋给扼杀了。在某些学科有天赋的学生由于偏科，高考时让英语分给砸下去了，毁了上大学的梦。还有些人尽管在工作中或在某些学科或领域做出了突出成绩由于英语的原因晋升不了职称、提不了级。中国没有国外那样的语言环境，中国人学英语付出的代价不小，但效果不佳。大多是半成品，哑巴英语。造成ren才资源及社会资源的巨大浪费。
强迫全民学英语是对人权的侵犯和践踏。是对学生身心健康的摧残，阻碍了对尖端人才的培养。特别是对学生来讲，他们有受教育的权利，同时也有选择学习的权力，天赋的人权应该是神圣不可侵犯的。中国的学生学习负担是世界上最重的，这与英语负担重有关。中国的学生也是世界上最用功的，去过日本的都说“日本的小学生能有三分之二的时间玩，中国的小学生玩的时间很少。美国的中学生可以半天上课，我们的学生一天上课晚上还要学到半夜。中国的全社会在英语学习上付出这么多其结果呢？怏怏13亿多人的大国没出一个“诺贝尔”奖金的获得者，我要说这与全民学英语有直接关系会有人反对，但与它的冲击干预绝对有关。这是对全民学英语的极大讽刺。
英语经过多年的文化渗透已经形成了一种文化产业。围绕这一产业进行运转的是一些既得利益的群体。在金钱的诱惑下，已经失去了道德和人性，他们不断的给英语语言文化唱赞歌。他们是英语枷锁的维护者，他们是在利用英语文化榨取中国人民的财富，他们已经成为英语文化的走狗，是中华民族的汉奸。中国文化造就了文明，但在过去封建专制文化的余毒的影响，也造就了奴隶文化。这种人一是拚命想当官（当腐败官员），二是当不上官就当个好奴隶。有资料表明某北京英语学校的校长从英语产业中挣了近18个亿，全国呢一年得有多少老百姓的血汗钱让他们掠夺去，有一部分流到了国外。说英语是对人们财富的掠夺毫无疑问。
英语是一种文化侵略。记得在中学学的一篇课文叫《最后一堂课》，课文中讲到：灭绝一个民族最恶毒也是有效的手段，就是迫使该民族彻底放弃自己的母语。现在要求全民学英语，将英语的考试贯穿于各个领域，贯穿于整个初、高等教育。英语的文化正在逐步的侵占中国的文化市场，传统的汉语地位在不断下降。利益群体为了利益视民族利益国家利益社会道德而不顾。.把英语高考分数抬高到与汉语同等的地位，英语的4、6、8级考试汉语没有，实际上英语的地位远远高出我们的汉语。这一文化侵略影响中国人的思想、思维方式。便于英语系国家的政治输出，从而达到左右中国的政治经济文化的目的。看看法兰西民族是怎样对待外来文化的：”法国政府封杀“E-mail”。“ 法国文化部刚刚宣布一项禁令，为了阻止英语的入侵，禁止国人使用电子邮件的英文单词“E－mail”，而必须使用法语版的“Courriel”。作为国际大都市，在巴黎懂英语者大有人在，如果有人同他们用英语交流，他们大多不理不睬。只有在机场接待处或在像欧洲迪斯尼乐园等国际友人众多的公共场所，英语才派上用场。这倒不是法国人高傲，而是他们已把使用法语提高到民族形象和尊严的高度。”我们的做法与法国恰恰相反，法国在阻止外来文化入侵，我们在迎接外来文化。不要幻想全民学英语会带来多大好处，要是13亿多中国人都学英语到了4、8级，中国也就要衰亡了！！！！！！！
多数人学英语无用，有资料表明英语的使用率只有2%为了这2%我们浪费了98%的社会资源值得吗？为此，应该把英语列为选修课。要求全民学英语已经给中国人造成了巨大伤害，特别是青少年学生。全民学英语已经成了套在我们身上的枷锁，我们只有砸掉这个枷锁，才能摆脱英语的奴役和压迫。我们要强烈呼吁教育要民主化，一些教育大事应该全社会讨论。只有这样才能使教育政策趋于合理、公平、正义。
我们应该认识到汉语的真正价值。我们的汉语是世界上最优秀、文明、伟大的语言，只须学会3000左右汉字就能阅读报纸，汉语词意丰富反之英语要掌握几万个单词才能看报。英语随着发展它的词汇量不够用，还在不断增加。英语的表达还的配合肢体语言.汉语不用。全世界使用汉语的约有20多个亿，使用英语的只有8个多亿。现在汉语已经在热起来，外国人学汉语在逐年增多，相信将来总会有一天汉语的光辉会照耀世界的！！！！！！。
鉴于上述原因我强烈呼吁！！！！！！

为了把中国的青少年从被受英语压迫奴役的枷锁中解放出来必须砸掉英语枷锁！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

为了使青少年能有更多时间进行有价值学科减少英语的干预必须砸掉英语枷锁！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

为了DIZHI外来文化渗透，侵略和财富掠夺必须砸掉英语枷锁！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

为了减轻学生的学习负担必须砸掉英语枷锁！！！！！！！！！！

为了减轻人们的经济负担必须砸掉英语枷锁！！！！！！！！！！

呼吁将英语列为选修课取消任何级别的英语考试!!!!!!!!!!!!!!!