黄安年：高校教材编写官本位化——值得注意的高校学术腐败现象

岸上的猪

（学术交流网主持人黄安年2005年11月30日按：正在进行的高等学校先进性教育中能否切实重视和解决高校教材编写官本位化问题，是对学校领导有无整改决心的一个具体检验。就北京师大历史系的‘新世纪高等学校教材’编委会来说，如果和10年前的原有教材相比较没有重大差别，则新编委会就要面对前人的知识产权问题了。）  


笔者在《岂能砍掉世界当代史？——质疑新版北师大历史学专业基础课程系列教材》（学术交流网2004年8月13日首发）一文中提到：“最近看到北京师范大学出版社推出了‘新世纪高等学校教材’系列中的历史学专业基础课程系列教材，这套教材由现任党委副书记兼副校长XXX教授任‘北京师范大学历史学教材编辑委员会’主任委员，现任系主任XXX教授和现任副系主任XX教授为副主任，乃名副其实的“官本位”编委会班子。”  

说高校教材官本位化是我国高校学术腐败现象的典型表现之一，并非无的放矢：  

第一，如果XXX教授不是现任北师大党委副书记兼副校长，仅凭他的实际学术水平，难道是北京师范大学历史学教材编辑委员会主任委员的最佳或较佳的人选吗？同样，如果XXX教授不是现任系主任、XX教授也不是现任副系主任，他们能成为本届北京师范大学历史学教材编辑委员会副主任委员吗？现在的情况，显然说明是以在位官职排定教材编委会主任委员和副主任委员座次的。这里难道没有“权术”与“学术”交易的嫌疑吗？  

第二，作为现任学校副校长和历史系主任，组织好高校教材的编写是份内的本职工作，但这绝不意味着可以因为手中有权就当仁不让地谋取教材编辑委员会主任和副主任的称号。如果实在想要个头衔的话，不妨设个教材编辑组织委员会主任和副主任也就罢了，怎能不顾回避规矩就堂而皇之地给自己戴上了桂冠呢？笔者不反对校系的行政主管出任某些事务性的主任委员之类的职务，例如治丧委员会等等，但是教材编辑委员会并非简单的学术事务的组织工作，它涉及教材体系、教材编写原则、教材编写内容和方法等一系列学术问题，不是仅仅靠行政组织工作就能够解决所有问题的。即使具体到一部教材，也不是某位当任的教研室主任就一定适合出任该教材主编的。  

第三，作为高等学校教材是量化学术成果的重要方面。教材主编自然是教材学术成果的主要获得者，北京师范大学“新世纪高等学校教材”系列中的历史学专业基础课程系列教材的学术成果的获得者，自然是非主任委员和副主任委员莫属了。如此说来，这岂不有利用工作之便侵吞他人学术成果之嫌？这个问题还小吗？由成果引起的“利滚利”式的好处自然也首先就他们非这些副校长、系主任、副系主任莫属了，这不是人们深恶痛绝的以权谋私吗？何况，人所共知，教材是有稿费的，这笔稿费中，主任委员和副主任委员究竟分得多少，外人不得而知，但难道没有利用职权搞名利双收之嫌吗？  


第四，如果教材编辑委员会主任和副主任的学术威望不足难以名实相符，但是真正切实担负起主任和副主任学术工作来，也还情有可原，问题在于如果仅仅是挂个名，实在是件不光彩的事。挂名主编、挂名主任的现象时下十分盛行，从全国人大常务委员会副委员长到中央各部部长和副部长及地方各级官员中在朝和在下野挂名的屡见不鲜，而出版发行部门也利用“官方名人”效应以来包装推销，难道不是权学交易吗？这不正是名副其实的学术腐败吗？  

笔者建议中纪委、教育部对于教材编写、科研项目、学术刊物中“官本位”现象进行查处，也希望担任重要行政职务的学术工作者自重、自律、自检。  

两个月过去了,期间**中央作出了关于加强党的执政能力的决定,发布了进行共产党员先进性的教育的决定,又专门召开了加强高等院校党的建设的会议,我们身居校、系要职的共产党员们能够心安理得地以权谋私吗?  


学术批评网（www.acriticism.com）转发 2005年11月29日