伦敦大学成立于1836年，是由53个学院、研究院组成的联盟，其中包括许多著名学院，如伦敦大学学院、亚非学院、国王学院、帝国理工医学院和伦敦经济学院等。伦敦大学学院（University College London，简称UCL）是伦敦大学中历史最悠久、规模最大的学院，创建于1826年，包括文、法、数理、工程、环境研究、生命科学、临床医学等多个学部，学科种类齐全，是一所具有国际影响的高等院校。1878年，伦敦大学学院正式向妇女开放，鼓励女子接受高等教育，在英国率先实现了教育平等权，成为英国第一所不分性别不分宗教信仰录取学生的大学。学院现拥有教研人员4000多名，学生2万多名（其中研究生7300多名），图书馆藏书200多万册。该院位置优越，实力雄厚。学院位于伦敦市中心，大英博物馆、图书馆、著名的学会组织及主要设施近在咫尺。1904年至1991年间，该院有19人获诺贝尔奖。6月28日，考察团与伦敦大学副校长、环境管理学教授David North，伦敦大学学院研究生院院长、化学工程教授David Bogle及学院研究生院行政主管Anne Macdonald女士进行了座谈，听取了他们对研究生院组成、职能以及研究生教育情况的介绍。在组织机构上，UCL研究生院下设院长、行政管理委员会和办公室三级机构。院长作为研究生院最高行政负责人，统筹管理研究生院的一切事务。行政管理委员会由来自各院系的代表组成，委员会主席由研究生院院长兼任，负责处理重大事务。办公室由8名人员组成，负责处理研究生院日常事务，如网络管理、课程安排、财务管理、技能项目开发等。在研究生院的职能定位上，分为支持、管理和战略发展三项。1、支持功能。主要指对研究生的支持，包括为研究生开设核心的技能培训课程、提供专项研究基金、奖学金和对研究进度进行开放式管理等。UCL研究生院现有硕士研究生4500多名，博士研究生2800多名，其中有中国学生500名左右。学院培养的研究生以搞研究工作为主，学位课程主要依靠各院系开设。为提高学生的就业能力，改善学生知识结构，研究生院还着重开设了职场管理、职业发展、人际交流、统计学等7门通科类课程，外请有丰富实践经验的教师给以讲授，规定所有研究生都必须花两周左右的时间来学习这些基本技能课程。对政府投资或社会捐赠的资金，研究生院进行集中管理，统筹分配，作为学生的研究基金或奖学金。2、管理功能。包括对学生的管理和对导师的管理两方面。一方面，研究生院通过制定学生守则、管理细则等对学生进行规范管理，另一方面，学生也可对导师提出要求，通过研究生院传达到院、系里，由专职的教师负责实施。3、制定战略发展计划。英国的高等教育遵循和谐一致的发展规律，各院系的招生名额由研究生院统一从战略上加以把握，根据各院系的规模和实际能力，制定其合理的招生计划和发展规划。研究生院注重对高级管理人员的培训，提高其素质；注重增加学生国际间的交流，使培养出的学生更具有国际视野。考察团段若鹏团长向David Bogle院长简要介绍了中央党校学位研究生教育发展的历史与现状，并代表考察团成员就UCL研究生教育的学制要求、课程设置、培养方式、就业情况、经费管理、后勤管理、中国留学生的表现等内容进行了提问，David Bogle院长一一给以满意的回答。
7月4日，我们来到了英国第三大城市——曼彻斯特。曼彻斯特是一座具有多元文化背景的大都市,毗邻英国风光最美的海岸、湖泊与山区，是英国西北部的商业、教育和文化中心，英国最大的两所大学——曼彻斯特大学和曼彻斯特都会大学（Manchester Metropolitan University，简称MMU）均位于该市。曼彻斯特都会大学海外部主任、大律师Chris Chang向我们介绍了学校概况。都会大学是全英第二大大学，学校下设7个院系，在校生34000多名。大学有七个校园，其中五个在曼彻斯特地区，另外两个在柴郡（Cheshire）的阿儿萨加（Alsager）和克鲁（Crewe）镇。都会大学在课程设置上具有很强的市场性、职业性。学校非常注重与工商业及各界建立较强的职业联系，针对市场需求，即时调整课程或开设新课程，开设的许多课程都含有很强的实践性、专业性，旨在为学生的职业生涯奠定坚实的基础。例如，MMU与全球最大的国际会计师组织——英国特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants，简称ACCA)进行合作，在ACCA组织的会计师资格考试中，一共有12门课程，该校有4门课程得到免考。MMU的科学与工程技术学院同时还是英国仅有的两所车辆检验中心之一，英国出厂的所有汽车必须经这两所检验中心之一检验合格后，才能进入市场销售。MMU商学院的Patrick Mead教授着重向我们介绍了商学院的价值目标、组织机构、学部的发展规划等整体情况。MMU商学院在英国商学院中排名第三位，其毕业的学生就业率很高，经过该院6个月的学习后，就业率可达90%以上。这与商学院所追求的目标与价值理念密不可分。商学院追求“成为英国商学院的领先者”，其价值目标归结为五点，即：专业导向（Professional Orientation）、坚实的科研支撑（Research Underpinned）、国际视野（International Outlook）、追求高质量教学（Dedication to high quality teaching and learning）和促进就业（Enhancing Employment），合起来简称为PRIDE。商学院在本科生课程设置上有一种所谓的“三明治”课程项目（Sandwich Programs）引人注目，即学生先入校进行两年的专业学习，然后去知名企业工作一年，最后一年再返回校园完成学业。MMU商学院的Trevor Williamson教授则详细介绍了研究生课程设置目标、特点，以及国际商务管理、公共管理、工商管理等有代表性专业的课程设置。MMU商学院研究生课程设置的理念在于培养学生独立学习能力，学习理论并能正确地应用于实践。由于很大一部分学生是有一定工作经验的，因而学院非常注重结合学生的职场经历，有针对性地进行教育。教学中注重从学生中吸收真实案例，利用学生的工作经验，达到理论与实践、教学与应用的互动，实现“教学相长，学学相长”的效果。曼彻斯特都会大学以这种方式培养出来的学生市场就业竞争力是很强的，Chris Chang先生举了一例加以说明。2001年世界上最大的石油和石化集团公司之一的英国BP石油公司招聘1名国际培训人员，全英很多人报名，有500多名优秀人才参加了面试，经过7天的严格筛选，最终是都会大学商学院的1名毕业生获得了这一职位。公务活动结束后，都会大学副校长Richard Murray接待了考察团全体成员。
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发表于 2006-9-21 13:35:25
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