"艺不压身"的童年

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　　在8岁的长沙小杜鹃艺术团小演员王昱慧身上，中国人常说的“艺不压身”体现得淋漓尽致：唱歌、舞蹈、戏曲、朗诵，样样精通，打起架子鼓、弹起钢琴也毫不含糊。作为学校的“小明星”，她学习成绩优良，一直是班上的优等生。
　　在中国，越来越多的孩子像王昱慧一样，在学习生活之余练习才艺，培养特长，由此提高综合素质，奠定全面发展的基础，在快乐自信中健康成长。
　　才艺培养让孩子找到更多乐趣
　　王昱慧每年要参加多次大型公益表演，参加过中央电视台少儿春节晚会，还曾到韩国、日本进行访问表演。虽然要学习的才艺有很多，可因为都是她根据自己爱好选择的，所以并不认为是“苦差事”。功课做完了，一边唱唱戏曲，一边拉拉筋，不时再翻几个跟斗，成了王昱慧学习之余的乐趣。
　　随着家庭经济水平的普遍提高以及各种艺术教育培训场所的出现，儿童学习“才艺”已不再是遥不可及的梦想。
　　据了解，青少年宫是各地对儿童进行校外艺术教育培训的重要场所，社会上各类私营的培训场所更多。长沙市青少年宫每年要进行约3万人次的特长培训，而全市有10家类似的少儿培训基地。
　　目前城市学校中拥有“一技之长”的学生比例很高，除了声乐、舞蹈、乐器、美术外，学习电脑、演讲、跆拳道、围棋、篮球、戏曲的学生也不在少数，有的还兼学多门才艺。
　　湖北仙桃被誉为“中国体操之乡”，从这里走出了李小双、李大双、杨威、郑李辉4位体操世界冠军，因此体操成为这里不少孩子最喜欢的体育运动项目。一位叫杨乐的8岁小朋友告诉记者：“我喜欢画画、跳舞，但最喜欢的还是体操。”
　　在地处东北的黑龙江省，特殊的地理气候原因决定了这里的孩子对冰雪运动情有独钟，也练就了他们冰雪般的意志品质。冬季，学校操场浇水后冻成了冰场，孩子们穿上冰刀鞋，自由自在地玩耍、滑行。在滑冰训练馆里，冰舞、花样滑冰、速度滑冰训练班热闹非凡，孩子们仿佛一只只轻盈的小燕子飞快滑过。
         才艺培养让孩子的童年丰富多彩
　　“慧慧对艺术特别有感觉，所以我支持她学特长，这对提高她的综合素质有好处。”长沙儿童王昱慧的妈妈说，“最高兴的是看到孩子越来越有自信，做事也认真。”

　　对于孩子学习“才艺”，多数父母的心态比较放松。“还是以孩子的兴趣为主，并不是一定要走上专业艺术道路，以后非要当舞蹈家歌唱家不可，只是想丰富孩子的课余生活，多接触课本以外的东西，让孩子身心健康发展。如果孩子真的有天分有潜力，我也支持她继续发展。”妈妈胡灿辉陪9岁雍淦琳在长沙市青少年宫学舞蹈时说。
　　因为家长持有的“低压”心态，学习才艺给孩子带来了一个更加多彩的童年。“这是我在学校艺术节上表演的照片。在舞台上，我的鞋子掉了，但我还在一瘸一拐地跳，结果把观众逗得哈哈大笑。”回忆起这段尴尬的小插曲，雍淦琳略显害羞却仍一脸开心。
　　哈尔滨市民肖雅军告诉记者，5岁的女儿唐菲遥两岁时就非常喜欢滑旱冰，3岁便开始在花样滑冰训练班练习滑冰。每天晚上1个小时的训练常常让菲遥连饭都顾不上吃，孩子却从没叫过一声苦。“学习花样滑冰对孩子增强体质有好处，她自己也特别有兴趣，所以就和她一起坚持。”肖雅军说。
         才艺培养让孩子更加热爱生活
　　不仅家长重视孩子课余时间的才艺培养，学校也同样重视对学生进行艺术培养和熏陶，让他们的潜能得以发挥，成为身心健康的祖国未来。
　　在黑龙江省东部的煤炭城市鹤岗市，每年都有一项让孩子们热情高涨的合唱比赛，全市每所中小学都组成自己的合唱队参赛，不仅让孩子们的闪光点有了展示的舞台，而且对学生音乐特长的发现大有益处。
　　“文化艺术熏陶对孩子的身心健康发展非常重要”，鹤岗市教育局局长范春芹说：“学校作为育人的场所，应该在推进素质教育的过程中，对学生进行普遍的兴趣培养，发现孩子的潜能，让他们发挥多才多艺的特质，目的是让每个孩子的内心世界更丰富，也更加热爱生活。”
　　湖南省邵阳市向阳小学的班主任老师旷湘岚说：“由于孩子都有相关的文化艺术基础，班级的文艺活动非常好开展，学生自主报名很积极，气氛活跃，甚至很多孩子还会给老师提出一些编排节目的建议。和以前的学生相比，我感觉现在的孩子总的来说活泼、有自信，也有了更多的想法。”
　　当然，在多数家长理性对待孩子特长培养的同时，也有一些父母不顾孩子的兴趣爱好强迫孩子“扔下画板背起小提琴，练完钢琴走进舞蹈班”。有关教育专家和教师提醒说，这种做法只能适得其反，应该杜绝。