朝鲜课本里的中国志愿军

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朝鲜课本里的中国志愿军
<br>曾被称为唇齿相依的中国与朝鲜，由于两国利益的不同、政策差距和国际局势变动，中朝关系经历了上世纪五十年代鲜血凝成的生死之交，八十年代后相互之间的隔阂冷淡，直至目前又重新逐步升温的曲折变化。\r<br>香港商报报道,网上有文章说，中朝这段友谊是用鲜血凝成的，代价高昂得吓人。但朝鲜的教课书中所描述的中朝友谊，却与中国人的理解有所差距。\r<br>朝鲜小学生的课本中，有一篇记述朝鲜战争时中朝军事领导人会面的课文。课文这样记述，‘一个宁静的清晨，工作了一夜的金日成步出山洞，在那白雪皑皑的山坳里小息片刻。忽然通信兵报告，中国人民志愿军司令彭德怀来了。\r<br>彭德怀敬慕地看著金日成说：你们在这样恶劣条件下坚持和美帝战斗，我们很佩服。也只有在你的领导下，才有这样强大的力量。\r<br>金日成说，还有你们嘛。打击美帝有什么困难吗？\r<br>彭德怀回应道，如果没有先前你们对美军的战斗，我们是没有经验的，也会困难得多。\r<br>对此金日成说，我们的战士都有同美军作战的经验，他们可以直接帮助你们。忽然，洞外响起警报声，美军飞机来了。周围的人很紧张，金日成操起一支老式的日本步枪，瞄准敌机开火。霎那间，空中出现巨大火团，敌机残骸坠落到地上，战士一片欢呼。’\r<br>文章说，这并非笑话，是朝鲜教科书上白纸黑字的课文，今天的朝鲜学生就是这样回忆和理解当年抗美战争的。尽管青山处处埋忠骨，几十万中国志愿军与后勤人员在朝鲜战场上献出了鲜血与生命，但是那巍巍高山如今却被压缩成一堆土墩子。常有中国的游客走进三八加附近开城的朝鲜战争纪念馆里，会因为看不到志愿军在这场战争中所起的作用而感到惊 (

徐霞客

<p>上学时有个韩国留学生跟我理论,说中国漠视朝鲜人的人权,为什么不让朝鲜脱北者前往韩国使馆避难?</p><p>我说,其实有更好的办法.</p><p>他问是什么办法.</p><p>我说把三八线开放,放想过的北朝鲜人到南朝鲜,这样中国就不用两头不讨好了.</p><p>他听后哑口无言.</p><p></p>

渤海边的树

<p>韩国时期是朝鲜历史上最强大的时期，虽然只做为客观上***的其中之一国家存在。</p><p>综合国力全球第十五，忘记是哪年的统计了。</p><p>看过韩国电影《天兵》的人都会知道</p><p>一个韩国人说了一句话</p><p>如果我们不强大，我们永远都会被宰割</p>

zue

<font face="楷体_GB2312" size="4">我对朝鲜政府长期闭塞百姓视听，愚弄人民的做法也有异议。不过恕我直言，愚弄百姓是任何政府的执政的必然手段，古往今来，中西内外，只不过程度不同罢了。</font>

zue

<p>从朝鲜民族心理形成的环境和过程来看，有意回避或淡化中国的作用也是历史所然。</p><p>朝鲜有关研究表明，中国对朝鲜的侵袭多达千次，我们自己经常以天朝自居，把朝鲜当作自己的属国保护有加，朝鲜人可不那么认为。所以，看问题宜设身处地，转换视角，才能得出相对完整的、符合实际的结论。</p><p></p>

法天立级

历史是客观存在的，但可以掩饰，我们也许永远无法知道过去

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历史是一张小女孩的脸，书写历史的人就宛如给小女孩化妆的人，可以化的很美，也可以化的不堪入目！你只是一个观众，只有观赏的权利，而无书写的能力！

朝日鲜明

历史就是历史 是过去发生的客观事实 当然 再现这个客观事实的时候 由于立场 方法 角度的不同 可能出现失真现象 但不能因为这个就把历史看成今人的涂鸦 相反 更要认真地审视历史 从中得出有价值的结论 比如从朝鲜战争中 我们可以吸取很多