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zzks007 · 发表于 2006-8-10 22:39:52

《考试大纲》是教育部颁布的、指导命题和考生复习的纲领性文件。近几年来考生都已经充分认识到《考试大纲》的重要性，并且在复习过程中也都严格紧力图跟新大纲来选择复习资料，制订复习计划。但大部分考生对新大纲内涵和外延并没有研读透彻，忽略了许多隐藏在大纲里的命题信息。
从表面现象来看，每年大纲内容的修改主要是基于两点：一是表述的调整，目的是使考试内容的表述更科学、更贴切，和教材的内容更趋一致。二是有些时效性较强的热点问题可能进入考点，但缺少知识的支撑，需要补充以备用。但是，如果进一步考察大纲修订的实质，却又远非仅仅如此，通过对于07年考试大纲及其要点分析修订内容的考察，我们不难发现，大纲修订的实质之一，是对于考生水平要求的重新定位，是对于考试内容的重新界定，是对于考试重点的重新揭示。考试分析中一些看似并不经意的小小修订，往往体现着整个知识体系的变化或者命题方向的变化。
其二，修订的实质是对考试内容的重新界定。如果我们仔细对照历年大纲的“修订说明”与当年的考试试题，就会发现大量题目均直接选自“修订说明”中的内容。这些命题信息均在当年大纲的修订说明中有所暗示和表述，所以考生要善于挖掘和捕捉考试大纲中“修订说明”里隐含的命题信息，很有必要对文章字斟句酌。这是因为“修订说明”实际上是大纲制订的依据，对考试命题具有直接的指导作用，是一项更权威、更精华的“官方文件”，其中隐含着重要的命题信息。
如果我们仔细对照历年大纲的“修订说明”与当年的考试试题，就会发现大量题目均直接选自“修订说明”中的内容。这些命题信息均在当年大纲的修订说明中有所暗示和表述，自2004 年起《考试大纲》的修订说明转入《考试分析》中，同时把以往在“修订说明”中提到的具体增加的某知识点的表述省略，只提及一些修订原则或精神。尽管如此，考生只要对比前一年的考试大纲考查的知识点，归纳和总结出大纲新增的知识点，也是能够挖掘和捕捉到命题信息的。
2004 年版的大纲修订说明指出要全面贯彻和落实党的十六大精神，并与“两课”相关内容全面接轨，事实上主要就是十六大精神和“三个代表”重要思想。当年的试题中大纲新增知识点命题主要有：“人类社会与自然界的和谐发展”、“两个务必”、“贯彻‘三个代表’重要思想的关键”、“‘三个代表’重要思想的历史地位”、“政治文明的进步”、“毛**关于社会发展阶段的论述”、“我国新型工业化道路的内涵”、“股份制的性质和形式”、“三农问题”等，总分达到22 分。
2005 年版的大纲修订说明仅提到贯彻十六大及十六届三中全会精神，并对某些概念、表述的提法进行了更新。从试题命制情况来看，主要有：“人权入宪”、“创新人才工作机制，培养、吸收和用好各类人才”、“农民增收的方针”、“深化对人类社会发展规律的认识”、“坚持与时俱进的科学内涵”、“走新型工业化道路”、“科学发展观”等内容，直接考查到的更新内容总分达到了20 分左右，而联系到“科学发展观”的可以说涉及了大部分主观性试题。
2006 年版的大纲修订说明也仅仅是提到根据中国***第十六届四中全会精神，在大纲的适当位置增加了“社会发展与以人为本”、“构建社会主义和谐社会”等知识点。2006 年直接考查大纲这一主要指导思想的是第37 题，考查“建立健全社会主义保障体系与社会主义和谐社会建设”这一知识点。新增的知识点主要考察了“人对物质世界实践把握的基本环节”、“联系和系统”、“价值评价、价值选择及其实现”、“解决收入差距过大问题，促进社会公平”、“加快社会保障体系建设”、“构建以现代产权制度为基础的现代企业制度”、“过渡时期总路线反映了历史的必然”、“经济因素和文化因素对世界政治的影响”等，总分达到了50 分左右，应该是历年新增知识点中的最高分了•