总主编称《慈善读本》进入校园不摊派

入主中原

李玉林《慈善读本》总主编，中华慈善总会常务理事


《慈善读本》


　　近日，由民间慈善机构编写的《慈善读本》进入校园，而教育部门也将制定慈善教育计划，将慈善纳入到学生素质评估中。在迎来支持的同时，也招来一些质疑，慈善怎能量化评价？
　　11月21日，教育部原新闻发言人，现语文教育出版社社长王旭明在新华网撰文，谈中华慈善总会的《慈善读本》进校园：小心好心办坏事。
　　对公众热议，记者昨日采访《慈善读本》总主编，中华慈善总会常务理事李玉林，请他讲述《慈善读本》的编写过程和推广意图。
　　注意选用小故事
　　新京报：为什么要编写慈善读本？
　　李玉林：中华慈善总会不少慈善项目，是对学校的捐助，对青少年的慈善教育也有一个较长期的酝酿，认为慈善文化的熏陶，有利于孩子们世界观、人生观的形成。另外，我们捐助过的学校，也主动提出过慈善教育的需求。从客观上讲，《慈善读本》是适应需要而产生的。
　　新京报：慈善读本中的内容是怎样选取的？
　　李玉林：为编好《慈善读本》，慈善总会与上海新纪元教育集团组织专家团队，吸收全国优秀中小学教师参与，将中西方先进的慈善理念和我国传统慈善文化有机融入读本中，特别注意选用体现传统慈善文化的小故事。
　　在小学版《慈善读本》中，我们特意安排了“爱心序曲”内容，开始编写时，并没有这部分内容。但在调研中了解到，孩子们确实需要对母爱的认识，一个孩子如果不知道、不懂得爱父母亲人，就不可能去爱别人帮助别人。
　　将避免单纯说教
　　新京报：但也有不少网友质疑，在中小学校园发《慈善读本》是走形式？
　　李玉林：一些评论确实给我们提了醒。说实话，第一次编写《慈善读本》，我们战战兢兢。虽然每个环节都不敢怠慢，但由于认识局限和疏忽，读本肯定存在不足或失误，这些只有在使用中逐渐发现。我们会及时跟进使用情况，收集各界意见建议，会进一步修订。
　　新京报：还有不少人认为，现在中小学生的课业负担已很重，再以读本方式灌输慈善知识，说不定会适得其反。
　　李玉林：编写前，我们做了大量调查研究，走访了很多学校。我们也非常认同，现在中小学生的各种学习压力已经很大，对中小学生的慈善文化教育一定要避免单纯的灌输，绝对不能给同学和学校增加额外负担，要让孩子们在愉快的活动、音乐课或活动课中，自然而然体验公益，避免单纯的说教。
　　另外，这个《慈善读本》绝不是摊派学校的，只有了解到学校确实有慈善教育的需求，我们才会联系捐赠者，免费送进校园。而且我们在使用说明中写到，慈善读本可根据学校、学生具体情况，全部使用或部分使用；很多互动游戏，都可融入到现有学生活动中，作为课外德育教育的一部分。
　　没能力评估慈善素质
　　新京报：《慈善读本》发布时，有媒体还报道“慈善有望纳入学生素质评估”，很多人质疑慈善怎能被量化评估？
　　李玉林：这应该是信息传播中的误读。将慈善纳入学生素质评估，该是民政部发布的“慈善事业发展十二五规划”中的内容。中华慈善总会作为慈善组织，没有能力去评估学生的慈善素质。
　　新京报：慈善读本何时会发到北京？
　　李玉林：北京市慈善协会目前也正在调研。