文都《2011考研历史学基础综合辅导讲义》第四部9

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《2011考研专业课历史学基础综合辅导讲义》29. 《主要商品法》30. 波士顿倾茶事件31. 第一届大陆会议32. 《独立宣言》
33. 制宪议会34. 《八月法令》35. 《1791年宪法》36. 《马赛曲》
37. 无套裤汉38. 《1793年宪法》39. 热月政变40. 《1795年宪法》
41. 雾月政变42. 大陆封锁令43. 百日王朝44. 西进运动
45.《密苏里妥协案》46. 《二一九法令》47. 自由民权运动48. 宪法纠纷
49.德意志统一的两条道路50. 《彭德尔顿法》51. 黑幕揭发运动52. 进步运动53.欧洲人内阁54. 祖国党
三、史料分析题
1.阅读下列材料，回答相关问题。
材料一    与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民。
（亚历山大二世）
材料二    农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民……地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行时为止。
（摘自《解放农奴宣言》）
材料三    农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。
（摘自1863年沙皇政府报告书）

（1）结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么。
（2）据材料二，分析改革后俄国农民的地位有了怎样的变化。
（3）材料三说明了什么？
（4）据上述材料分析这场改革的意义和实质。


2.阅读下列材料，回答相关问题。
材料一    坂本龙马是日本德川幕府末期的志士，倒幕维新运动领导人之一，著名的政治思想家，是确立日本走向近代国家的重要人物。他在1867年提出的《船中八策》是较全面的改造日本的施政纲领。具体内容有：
    第一策，将天下之政权奉还朝廷，政令自朝廷出。
    第二策，设立上下议政局，万机应决于“公论”。
    第三策，以有才之公卿、诸侯及“天下之人才”为顾问。
    第四策，与外国之交际应“广泛召*会议，新订至当之规约”，修改不合理之条约。
    第五策，参照古来之律令，重新编定“长久实行之大典”。
（摘自汤重南等主编《日本帝国的兴亡》）
材料二    康有为1898年1月提出变法的施政纲领，《应诏统筹全局折》。
……日本之始也，其守旧攘夷与我同，其慕府封建与我异。……然而成功甚速者……要义有三：一曰大誓群臣以定国是，二曰立封策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。其誓文在决万机于公论……于是国是定而议论一矣。……日本之强，效原于此。
　　近泰西政论，皆言三权：有议政之官，有行政之官，有司法之官。三权立，然后政体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命，然跪对顷刻，未能谋议，但为喉舌之司，未当论思之寄。若部寺督抚，仅为行政之官，譬于手足，但供奔持，岂预谋议。……故制度局之设，尤为变法之原也。
（摘自翦伯赞、郑天挺《中国通史参考资料》）

（1）依据材料一、材料二，指出两个施政纲领在历史背景、基本思想方面的异同。
（2）依据材料及所学知识，分析两人提出的救国方案对两国近代化的影响。
（3）依据材料所示，分析中日变法一成一败的原因。
（4）根据以上材料，你认为改革怎样才能取得成功?