转载：32位台湾教授冷战思维!

清水煮音

转载：32位台湾教授冷战思维!
评我校32位台湾教授冷战思维!论坛里可能有人知道，我最近从天津理工大学转学到山东省唯一一所台资学校学习。除了学习以外，就是更希望面对面的和台湾人做一个接触，从而丰富自己对台湾的认识。同时希望能够考到台湾去念本科。但是，就我到校后与几位台籍教师的聊天中能够感受到的是，他们和我想象中的台湾人彬彬有礼的谦谨态度相差甚远。
  昨天我找abooky玩的时候，也谈到了这件事情，今天早晨趁思维相对比较清晰，我分点阐述标题原因：
1：教学态度不严谨，唯心主义者。首节语文课上，来自宜兰的女老师，先是宣传了一下台湾对于传统儒家学说的保护及传播，讲述了台湾学生四书五经是其必修课程等等。而后，课文中首先出现了一段非常常见的科技文，文章大意是说DNA基因的,但是老师的想象能力丰富到让人汗颜，仅仅三五句话，就将话题转到了大陆**对于儒家思想的破坏，以及对89年学生运动的镇压上。政治言论之露骨，让人深感唏嘘。其思想偏激程度令人瞠目结舌！下面是其原话：“毛**晚年的**运动就是一场保护自己权力的斗争，他其实就是个大混蛋.".........在评论邓小平时她又说道：“邓小平根本不顾学生死活，为了保住他的江山，对手无寸铁的学生大肆放火，使很多人惨死北京街头。”在说道毛**同志逝世时，其又说道：“我们家人在得知毛**死后，欢天喜地，如同过年一般！” 请各位网友明鉴：这是一位自称出身“书香门第”的温文尔雅的自称饱读四书五经的台湾教授的所言！ 我们暂且不去评论事情本身，就对于接受了无产阶级教育的广大大陆学生来说，这本身就是一种极大的侮辱！其不尊重大陆学生的态度可见一斑。到此，我们再来看重新看**和学生运动！是的，毫无疑问，我们必须承认**和镇压学生运动的错误严重性！因为这两场GCD所搞的斗争使人民苦不堪言，甚至惨遭杀害。但是我们应该清楚的是，当年镇压学生运动的最后原因是因为有部分大学生思想幼稚，受到了西方国家的利用，将一尊“自由女神画像”搬上了Tiananmen广场。我们现在想想，其实没什么大不了的，但是在当时，这是一个很严重的政治问题！这才是镇压学生运动的真实原因，当年如果学生只进行反腐败静坐，国家高兴还来不及呢！当然，我再次澄清，本人绝无替GCD开脱这两大罪责的意思，只不过还原一下事情的经过，因为我们那位语文老师说道“GCD就是因为学生反腐败，就进行了血腥镇压”！在其谈论唯心与唯物主义时，首先高调声称“相信因果轮回，相信报应，认为人”遭到伤害后可以进行反击”。可能是我们接受唯物主义教育太久了，猛然听到这样的话，同学都说：“我KAO，不是吧，这么扯？？？？（以上为同学原话）。我只知道儒家学说里讲究“礼”，这个礼的含义包括：仁爱理论、孝亲思想、礼与仁的统一观、社会责任意识、道德修养理论。可是不知道她这样的理论出自儒家学说的那篇名著？


  2.在与4位台湾老师交谈过后，我深感台湾亲日程度令人咋舌，严重受奴化教育。
众所周之，1895年7月11日——日本军队对台湾抗日军进行大屠杀，全台死8000人。

在<<马关条约>>签订以后，日本政府于1895年6月成立了一个“台湾事务局”，日本首相伊藤博文兼任“事务局”总裁，该“事务局”统管台湾事务。第一任“台湾总督”桦山资纪就是由伊藤博文亲自任命的，他一到台湾，就不得不面对民众普遍的武装反抗和仇日情绪，桦山资纪采取了“先硬后软”的办法，先是企图通过高压政策使台湾人民屈服，其恐怖手段极其残暴，惨遭杀害的人常被“暴尸数日，投诸荒野’。据资料记载，在台湾沦为殖民地后，日本侵略者制定了《匪徒惩罚令》，仅1895年至1903年间，就有3万3千多台湾同胞惨遭杀害。在1902年台湾人民抗日游击队被镇压之后，日本侵略者着手“理藩”，即镇压高山族等原住民。于1910年制定《五年讨伐计划》以精锐的武装和兵力对付只有原始武器和猎枪的高山族同胞，共进行了28次大规模武装“讨伐”，彻底镇压了高山族的抗日斗争。

  日本于1896年颁布了第一个专制统治的第63号特别法令，简称“六三法”。该法令进一步扩大了台湾总督的“立法”授权，总督对台湾的治安、政治、经济有专制性的权力。其后，日本驻台总督公布了所谓“匪徒刑罚分”，使总督拥有肆意镇压台湾人民反抗运动的特别权力。据日本当时的统计，仅从1898至1902年被捕杀的台湾抗日人士就达1.19万余人，战死的台湾抵抗志士更是不计其数。


  日本的“皇民化运动”也是建立在一系列严刑酷法之上的，如从桦山资纪时期颁布的《匪徒刑罚令》、以后的几任总督颁布的《台湾刑事令》、《法院条例改正令》、《保甲条例》、《治安警察法》等，在镇压、屠杀和威吓之下，日本统治者把“皇民化”政策在全台湾铺开。

  日本殖民者在台湾建立了一套十分凶残严密的警察制度。警察队伍不断扩充，从1895年的840人增加到1898年的3375人。平均每160个居民就有一名警察，到1902年，全台警察机构除在10个厅设有警察课外，还在97个支厅派有992个派出所。警察大多由日本人充当，只有极少数被日本人信任的台湾人可以进入警察队伍，且基本为低级职员。日本总督还不断扩大警察的职权范围，除执行一般公务外，还负责监视公共*会、审理刑事案件、取缔吸食鸦片、管理户口、征收税捐、管理卫生、管理土著部落等种类繁多的事务。几乎台湾地方的任何行政事务和台湾民众的日常生活都有警察介入，使台湾成为一个名符其实的警察社会。人民稍有不满的表示，动辄就被加上“行为可疑”、“违反政令”等罪名，任意拘捕监禁，轻者叛处罚金，重者施以种种酷刑直至枪毙。
  

  日本殖民者把中国古代封建社会的保甲制度移植到台湾，并加以强化。1898年的《保甲条例》规定，保甲内所有居民都要订立保甲规约，互相保证遵守执行；如出现所谓“犯罪”行为，“保甲内的人负有连坐责任”。保甲制度的实质，是让台湾人民自己支付经费、自我进行管理、自相监视告密，以实现日本殖民者“以台制台”的恶毒目的，方便日本在台湾的“皇民化”统治。在这些殖民手段的统治下，台湾人民被剥夺了一切自由和基本权利。

  

  但即使在所谓“匪徒刑罚令”制定之后，台湾人民仍以各种形式零星地抵抗日本的占领。其中较大规模的武装起义包括：1897年的陈发、黄茂松起义；1900年的詹阿瑞传檄起义；1907年的北埔起义；1912年的林屺埔和土库起义；1915年的西来庵起义；1930年的雾社起义和1934年的众友会起义等等。


  在日本侵犯台湾铁证堆积如山的情况下，我们的台籍教师说道“台湾与日本”向来是唇齿关系，我们台湾的年轻人非常哈日。其大嘴的水平也逐渐显露出来。本人也有不少台湾同龄朋友。其中有人就读于国立台湾大学，国立中山大学，国立中正大学 。他们对于日本也是相当痛恨的。但是我们的老师竟然能够说出，稳定的日台关系，有助于遏制中国的对外扩张？？？
  试问一下，中华民族自从发迹至今，除了少数民族执政时曾经对外掠夺，汉族执政时期仅有隋炀帝一人曾经三征高丽,其他帝王何时对外扩张？？？？
  其把日台关系视为最重要的关系令我们班同学（包括我自己）直接趴到了桌子底下，“晕”声四起！我不知道是她的台湾历史没有学好还是有什么别的原因，竟然她会这么亲日。大陆民众也不是没有受过日本的奴化教育，包括我自己的外公，小学时都被日本人硬性要求学习日语，但是为什么大陆没有出现这种情况，台湾会对日本如此态度？？？甚至其可以说“钓鱼台问题台湾可以和日本友好协商解决”这样让人喷血的话！！！！！！

  3.不顾GCD执政59年的实际进步，只着重对有问题的地方大加指责。
  世界上我目前没有发现过没有犯过错误的政党，美国民主党引发南北战争。中国国民党曾经大搞军阀主义。GCD确实也犯过很多错误。但是她根本看不到进步的一面，思想及语言偏激程度，令人无法想象。她只说GCD腐败，贪污，行政效率低下，欺压民众，封锁媒体，不够自由.......她当时说的太多了，我真的没有完全记住。
  暂且不说别的，大陆的经济这些年确实在进步，无论是在民生问题还是民主问题上，都已经在前进了，否则我们不可能在论坛如此谈论国家政治。可是他真的只对我们的政府大加唾骂.........言语之污秽，完全没有为人师表之所形！
   4.资本主义与社会主义对峙思维严重。
  我们都知道，在全球一体化进程加速的同时，经济体联系越来越紧密，社会制度的差异也逐渐比原先淡化。但是我们的老师仍然保持了古董般的“冷战思维”，说资本主义早晚会将社会主义覆灭掉.........我就郁闷了，她为什么不看看新闻？？资本主义国家的经济危机越来越严重。她有什么理由说这样的话！



  以前，我对台湾的朋友的印象都是，彬彬有礼，谈吐举止文雅，谦虚谨慎，有大家风范！而且我在MSN上的台湾朋友也确实能够给我这种感觉，但是我现在不明白了，为什么我眼前见到的台湾老师会是如此德行？是这一小部分的人毁坏了大多数台湾民众的形象，还是........我现在也说不好，因为我们的台湾老师毕竟学历都很高.......以后有的是机会，我会把他们的所言所行，拿手机录下来，拿到群里给大家听，听完你们就知道我说的都是真的了，否则你根本无法想象台湾学校对大陆学生的洗脑多严重！


作者：台海网友高中小P孩

岸上的猪

.................我想说...
本文的原作者和文中的abooky...
都是我们台海的版友啊....
你可以一下 "高中小P孩"
这篇是他写的..
也是在这里上传的

lingq2080

哈哈，传说中的出口转内销～～

清水煮音

是哦，我是看好就重发了一遍，忘记了，应该收藏的，不过让多多流传嘛，我也不会删除，版主什么时候帮我删除了，俺去收藏就好