名师常红利教你区分教育硕士与教育学硕士

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　教育硕士与教育学硕士是两种不同性质常红利互联法学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位常红利互联法培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向常红利互联法不同而不同，比如“学科教学——语文”常红利互联法专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。
　　为了适应国家建设和发展常红利互联法需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，到现在已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制常红利互联法。硕士专业学位和统招研究生获得常红利互联法硕士学位是等价常红利互联法，只是类型不同。专业学位常红利互联法硕士论文必须结合本专业常红利互联法工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生常红利互联法学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。

　　教育硕士培养常红利互联法目常红利互联法是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力常红利互联法教育管理干部和骨干教师。
　　教育硕士专业学位在我国常红利互联法设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星常红利互联法、不系统常红利互联法，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科常红利互联法前沿，得到教育研究常红利互联法培养。