我的教育学考研经验（跨校跨专业）——专业课篇

阿让

很不好意思，这是我第一次在这里发。潜水很长时间，现在考试告一段落，把自己的经验写在这里与大家分享！也算是回馈紫金香吧！
    我属于辞职全职考研型。因为很希望在教育学方面深造，本科又很遗憾的不是这个专业的，所以不顾成本、奋不顾身的开始了自己的考研征程。
    正式的复习是在3月份，陆续购买了专业课参考书。分别是：
《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版社；
《外国教育史》  吴式颖  人民教育出版社；
《当代教育心理学》陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社；
《教育学基础》 全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社；
《当代教育学》教育科学出版社；《教育方法研究》袁振国
    这些专业书一本一本看过来，第一遍在书中划重点，对教育学形成一个总体的认识。（本人跨专业）
   如果有一开始觉得书很多、很厚的同学，建议这个时候慎重考虑自己是否适合考这个专业，想想最基本的专业书都没有兴趣的话，那么这个专业可能不适合你。
   第一轮专业课复习的时间很长，（我在九月份才结束，八月份看奥运会基本都没看书，惭愧！）这个阶段除了划重点之外，对于教育学原理和教育史，我也做了一些笔记。一般书后都会有一些思考题，我根据教材内容整理了思考题的答案。这个过程很有帮助，一个有利于记忆，另一个让你从不同的角度来归纳内容。
  第一轮复习得到的是很多感性的认识，形成了一些教育学方面的印象。通看教材之后，我自己总结出了一些提纲。比如说教育思想史，中国的教育家中，人性论是一个很重要的线索；而外国教育家中，从教育与社会关系，认识论，教育目的论等方面出发，就可以看到各个教育思想的源头。还有很多条脉络，都可以从通读教材中总结，这样记忆起来就会更加有逻辑，形成知识网。
  第二轮是结合大纲来研读重点内容。通过大纲与第一轮的复习，哪些是重点，哪些是非重点，一目了然。大纲出来之后，有很多大纲解析的书。我买的是华东师大的《教育学专业基础综合考试指南》，还不错，其他的没买过，不予评价。第二轮很重要，特别是对于初试来说。通过知识梳理，脑子里面有清晰的知识网是这个阶段的目标。
第三轮，识记、做题。说实话我没有怎么做题。因为结合往年的真题，考点大多是基本知识点。也就是说，把握了基本知识点就把握了基本分。我们首先要抓的分，就是这些通过识记就能得分的题目！！至于发挥题那一个类型，不是我们不拿分，而是要在保证了基本分的前提下，才有实力去争取。否则很可能两头都落空。

   但是从2009年的教育学考试题目来看，题目的灵活性有逐渐增大的趋势。意味着不是背好了书，就能的高分了。据我所知，09年的教育学高分没有07、08年的多。这一点也说明了除了掌握知识点之外，分析能力、教育学内部的一些逻辑，也是重点考察的内容。
  好了，专业课的复习我要说的基本就是这些。