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说实话,这个标题让很多中年的朋友会想起自己年代的一个潮流.那还是我在初中的时候,记得当时入团的时候,就写过这么一片作文,但标题是相反的.<反驳读书无用论>.而时间推移了20多年,我开始怀疑自己曾说过的那些冠冕堂皇的所谓真理!读书是否有用?世上真的唯有读书高吗?知识真的就是力量吗?我茫然,我希望能够得到正确的答案.于是,我在思考那些古人所说的.最终,我还是认同了古人所说的那句话-百无一用是书生!
现在我们都在说知识就是力量!那么我们看看知识能有多大的能量!当战争爆发的时候,我们的士兵用什么来战斗?用口还是用手?或许你们会说,士兵用的是武器,现代战争是高科技战争,使用的是高科技武器!那些高科技武器就是力量的代表!我不否认这一点!但是我们不要忘了,战争是恐怖和血腥的,当士兵面对血和火的考验时,当他们拿着武器的时候,考验他们的不在是知识,在战场上,他们需要的不再是什么知识,对普通的士兵而言,什么战术,什么战略,什么导弹,什么武器的代差都是次要的.他们需要的是胜利和生存.是意志和本能的反应.能保证他们活着完好无缺的走下战场的是体力,是灵敏和正确的反应.而不是那些所谓的枪械知识!我们假设一下,一个对着各种武器有着非常透彻了解的士兵,他可以知道一个子弹的穿透力是多少,而他的体能只能负担15KG重量!那么当他判断出子弹的射击角度,可他的体能却限制了他的规避动作!那么他面临的是什么?他面临的是绝望,在他的脑子里存在的是自己一秒流多少血,自己还能在这世界上存活多长时间!而一个体能充沛的士兵,他虽然不能判断出子弹的射击角度,但他却可以凭借着体能的强悍或者肉体的强壮把伤害减低到最小的程度来保存自己的生命,杀伤敌人而走下战场!
我们的国家被称为四大文明古国之一,有着悠久的历史.中华文明有着五千年的历史,是目前唯一得到完整传承的文明体系!很多人认为那就是知识的财富!是那些文人,读书人的功劳!我在这里要说,那是放屁!那些读书人做了什么?他们只是记载了一些历史事件,而对于那些历史事件的真实于否,我们无法知道,我们也无法穿越时空去核对那些所谓的历史大事!但我们可以知道,我们无法否认一个事实!那就是读书人,那些撰写历史的文人,他们服务的对象是统治阶层,甚至他们自己也属于统治阶层!他们服务的不是什么民族利益和国家利益!他们服务的是自己阶层的利益,他们维护的是自己阶层的利益!
看看我们国家的历史,那些文人当他们服务的皇帝和朝代崩溃的时候,新的朝代和皇帝就成为他们效忠的对象.我国有着闻名世界的四大发明,可看看我国的近代史,我们的国家和民族面对的是什么?屈辱,绝对的屈辱!诸位或者说,那些屈辱是因为我们国家科技的落后造成的,是因为愚昧和无知造成的.错!大错而特错!不要用这些荒谬的理由来掩饰那些文人和读书人的无能!三元里抗英的胜利说明了什么?那些拿着大刀长矛的百姓为什么可以击退英国人?为什么清皇朝的士兵不能?因为统治阶层不想打仗,他们害怕死亡,而且那些屈辱对他们的利益没有影响!受到伤害的不是他们,他们甚至可以得到更多的利益.在这样的环境下,他们签定了一个个屈辱的条约,而对百姓呢?对于那些伤害他们的百姓,他们血腥的镇压,展示着他们强大的武力,那些本是用来维护国家尊严和民族尊严的武器用来镇压着同一民族的反抗者!而这一切都是那些文人和读书人常用的手段!
上面的论述或许诸位不认同!那么我们用事实来说话!看看读书究竟有什么用.首先,我们从语文说起!语文学了有什么用?有用,可以认识字,可以用来写情书,可以看报纸,可以打字等等!但语文也有很多无用的地方!首先,文言文对我们的生活有用吗?没有,在现代社会,我们见面所谈的是文言文吗?诗歌有用吗?没有,他们更多的适合在情侣的世界中,而现代的年轻人,谁还会如我们这样写情诗?在高效率的今天,更多的年轻人会选择简单的方式,那些东西太伤脑子!更不要和我说什么语法,段落等等.生活中,我们说的话语有语法吗?有段落吗?没有!所以我说,语文学多了不好,对于绝对多数的人来说,我们学了那么多的语文知识,在我们一生中,并不能完全的把它转化为力量!而现在的小学,初中,高中的语文太深了,我们完全没有必要要求孩子掌握那些不应该属于他们接受的知识!太多太深的语法知识只能增加学生的负担!曾听说过有一孩子独立完成了10万字的小说!被教育界,语文界树为标兵!荒唐啊,那是什么?那是拔苗助长!我也看过那10万字的小说,有童贞吗?没有,我看到的没有孩童天真的幻想,有的是成年人的思维和冷漠!看到的是那世故和不应有的圆滑!
数学,一个基础科目也是最不应该让孩子深入学习的科目!数学又分为几个小科目!而我们很多内容我们终其一生也无法使用!三角函数,立体几何等等,这些内容在我们平常的生活中,我们不会应用!买菜我们需要用几何还是函数?又或者是在付帐的时候,我们和营业员讨论因式分解吗?那些是不现实的!数学在绝对多数人的生活中用的更多的是加减和乘除!有人会说,在日常生活用的不多,那么工作中呢?也不多!首先,对于那些普通的工人而言,那些什么函数,那些什么几何都是无用的.那些不能帮他们完成工作!一个不懂得看图纸的工人并不代表他不能制作合格的产品!特别是现代科技发展的今天,我们的工人只要懂得测量仪器如何使用,上面的刻度代表什么,和机器的开关,工件的摆放!在流水化的今天,我们工人并不需要多少知识,如果谁说是人操作机器,那么他是在扯淡!更多的时候,并不是人在操作机器,而是机器在操作人!当机器的开关打开以后,那么人就是机器的奴隶而不是主人!这就是科技发展后的结果!虽然人的劳动强度降低了,可更多的是让人失去了主动性和创造性!人不在是产品好坏的绝对因素,更多的是机器是否正常运转来决定!
读书?很多家长把读书作为孩子成长的唯一目标,更有人把读书和素质,气质混为一谈!放屁啊放屁!古人说三十六行,行行出状元!读书只是其中的一行而非全部!读书更读不出什么素质和气质!所谓的素质和气质都是那些文人提高自己社会地位飘渺的东西!而那些文人自己所谓的气质和素质是什么?泡女人上床,滥交等等就是他们的气质,他们所谓的素质是什么?是嘴唇的两片嘴皮!上下一翻,死的能说成活的.随地大小便在他们的口中就成为为绿化做贡献!谎言和欺骗就是一部分文人标榜的素质!虚伪和狡诈是他们提倡的气质!学历成为唯一的硬件!他们拿着什么教授,什么博士来说话!他们叫嚣着,小样,看见了没,某家就是高级知识分子,你没知识,你是下等人!
很多时候,我们做的很极端!当改革开放的时候,我们强调知识,我们尊重学者!可我们太过了,导致了今天学者的泛滥!而为了生存,为了得到重视,那些学者就开始走极端,他们认为的制造了一些虚无的东西!什么读书多了,人就有气质,什么读书多了素质就上来了!放屁!说穿了,那都是在抬高自己的身价,在制造着一个全新的贵族阶层!什么白领,金领,他们就真的有气质和素质吗?不!他们更多的是荒唐和荒淫!他们糜烂的生活,他们不顾什么伦理道德!在他们的眼中,有的只是荒淫的性,有的只是奢靡的生活!他们是缺乏华夏民族精神的一个群体!没有刻苦耐劳的精神!有的只是西方放纵的情欲!
我可以说,如果我们的国家再出现一次例如60年代三年困难时期的大规模自然灾害,那么我们的孩子就会有很大一部分失去自己的生命!在目前的教育体系中,我们过分的强调了知识的力量,过分的强调了那些数理化的知识,我们忘了教育我们的孩子什么是中华美德!望了教育孩子如何利用最少物质生存下去,我们忘了教育孩子如何勤俭持家!
书不能不读!但书不能读的太多!看看现在的孩子,语文从小就学语法,写作文,写小说!而在强调掌握语法的时候,孩子能理解那些词语的意义吗?他们只是记忆着,强迫孩子记住那个词语有什么意义?而我们读书的那些教材,那些关于中华美德的教材去了哪里?被删除了,理由仅仅是没有足够的知识点!
读书并不是无用,而读太多书则是无用!太多的书让孩子浮躁,让孩子错误的认识这个世界!在这个世界上,我们要生存,要立足,那么就要有相对的力量!而知识并不是科技,也不能混为一谈!知识是死的,是一个平面的东西,是一成不变的,而科技呢?科技是变化的,是由人的想象力发展出来的!绝对不是书本上所存在的!
人类的历史发展证明了这么一个道理!当人幻想飞上天空的时候,我们的知识并没有那些东西!而现在我们借助器具达到飞天的目标,那不是知识给我们的!那是不断的幻想和摸索产生的产物!而产生过后才产生了知识点!可以说,人类科技的发展是建立在人类的幻想中!我们需要的是创新而不是教条的去掌握已经存在被证明了的东西!
看看现在的社会,我们的学者太多了,今天这个学者说一个理论,明天换个学者说另一个理论!他们争论的是什么?他们并不是在证明什么真理!他们证明的只是自己的所谓睿智和聪慧!他们活在这个世界的价值就是制造混乱,制造着各种不付责任的言论!
记得小时候,母亲和我说过这么一句话:"口狂妄,脚是塌实.眼是孬种,手是好汉!"读书就是口,我们掌握了如何表达,但如何做,如何去实现却需要手和脚的配合!看看现在的学子们,他们都是一个个的言论家,可他们愿意去实践吗?他们有能力去实践他们的理论,或者社会给了他们实践的空间吗?
答案是否定的.现在社会中,我们没有那么多的空间给那些理论家进行实践,更没有那么的物质去保证他们的生活!而我们还在强调着高端教育的重要性和发展性!放屁啊!没有了那些基础教育,或者是把那些基础教育改变成为另类的高端启萌教育是完全错误的!那样教育出来的孩子是无用的,他们除了会刷嘴皮子强调什么理论以外,一无是处,我们要的是灵活和创新的高端科技人才而不是那些死背知识点的八股学者!
科技不等于知识,知识不是力量.力量是科技和人的创新,不断的挑战自己!只有不断的挑战自己,不断的把自己掌握的科技和经验完整成为知识,在理解知识而不是背知识的时候,我们才可以转知识为力量!否则,我们就会背负着这个知识的枷锁,囚禁着自己的思维,我们只会退步!
读书不是无用,但读太多的书则是无用!你永远都会被那些你不能理解或者不能使用的知识所囚禁!学而用之才是正徒!
以上的论述只是某的个人见解,一些没有成熟的见解,希望有人能和吾一起探讨!拜之,能解吾之困惑,吾将视为师待之!
李伟2007年1月22日于苏州 |
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