博士生导师勇揭“大跃进”式的博士培养内幕

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“博士生培养已走到了危险边缘，革新培养体制已刻不容缓！”全国政协委员、郑州大学博士生导师王立东大声疾呼。  

　　王立东委员是医学博士毕业，现在是民盟河南省委副主委。在北京参加完“两会”，王立东顾不上休息，向本报记者讲述了一些医学界怪事，痛陈“大跃进”式的博士培养制度弊端，勇揭圈内黑幕。  

　　博导是怎样产生的 申办博士点的奥妙  

　　据王立东说，一些学科在申报博士学位点时，为了申报成功，集合了学科内外，甚至校内外的力量。   
“一旦博士点被批准，就只好在矬子里面拔将军，使那些不具备指导博士生能力的教授们都成了博导。”他说。  

　　王立东告诉记者一个真实的案例。去年，某高校生物系在申报博士点的时候，“拉大旗，作虎皮”，把其他高校和科研院所的相关学科的学术权威人士通过各种途径都招揽过来，“变”成了本校教师。实际上，这些学术权威还是在原单位工作，并没有调到这所高校来，根本不可能到该校来指导博士生。  

　　而博士点批下来以后，本省甚至学校就拥有了确定博士生导师资格的自主权，本校的教授自然就可以成为博导了。  

　　王立东说：“不是说只要读了博士就一定能毕业，当了博导就一辈子是博导。”他认为应实行博士生和导师双淘汰制度。  

　　可惜的是，目前我国博士培养几乎是从一而终制：一被录取，谁都没有再选择的余地。而且，还必须保证毕业。“这种制度怎么能保证培养出高质量的博士呢？”他反问。  

　　王立东说，学生对导师不满意，在校生可以转学，换导师，转系；导师对学生不满，就建议其休学或退学，实行导师和学生双向选择。