学者视界：博士学位是敲门砖还是紧箍咒

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《中国青年报》10月9日报纸以《大学青年教师成考博主力，博士学位功利性突出》为题报道，近几年高校教师考博热愈演愈烈，很多大学青年教师为了在高校中立足，不得不在繁重的教务  
、沉重的家庭压力下争取考博，以期尽早拿到博士学位，取得在高校中继续任教的资格。  
　　在世纪之交以前，高校招收了大量硕士研究生，到了近几年，这些尚未取得博士学位的高校教师，在评职称、评工资等方面，由于学位问题而遇到瓶颈，博士学位没有成为一块敲门砖，却变成了一道紧箍咒，只要想在高校体制内往上爬，就得卸下头上的紧箍圈。因此出现了“大学青年教师成考博主力”的局面。  

　　可以想象，当博士学位变成青年教师为了继续在高校谋生，而被迫去获取的一种工具，学术的纯洁性、非功利性将荡然无存。  
　　在这里碰到了一个两难的困境，如果从提高高等教育水平的角度来看，应该要求高校教师有博士水平以上，而面对现实情况，这一要求又有导致博士学位功利化的危险。  
　　而既要提高教师水平，又要保持学术纯洁性，便必须在招收教师的把关上，在博士学位授予上，避免行政力量对学术的干预，尊重学术自身的规律。  
　　如报道中说到的，在化名为“黄慧”的老师所在的高校，“当初，由于学校规定除了个别专业外，只有博士生才有资格应聘教师，所以黄慧先以行政人员的资格进入了这所高校，在办公室‘坐’了一年之后才转为教师身份。”  
　　行政人员工作一年便可以转化为教师，这是问题的关键所在。如果这种现实合理的话，那么，“只有博士生才有资格应聘教师”的规定便形同虚设了。以“黄慧”为例，说明的不应该是博士学位功利化，而是高校用人机制仍然存在严重的问题。  
　　随着研究生的不断扩招，高校教师待遇的好转，博士学位应该逐渐成为进入高校从教的敲门砖，而不是高校教师的紧箍咒。  
　　（作者系中山大学哲学系博士生）