【三人行】:三人行让我超出预期30分

dorm99

当初真正确定报考教育学专业的时候其实就是因为结识三人行，三人行一流的师资让我确信他们会帮助我走向自己理想的学府。至今我仍想向给我提供各方面帮助的三人行老师表示感谢。我本科是学旅游管理的，在一所名不见经传的旅游院校。还记得当年办完报到手续之后，我问接我的学长，交完学费后我们什么时候去校区，他睁大眼睛不解地看着我，告诉我这里就是我们的全部校址。我哭了，看着那巴掌大的操场和像四合院似的校园，心底暗暗发誓一定要考研，不能让自己的学习生涯结束在这里。四年来我几乎取得了大学期间可以得到的所有荣誉，但是一直没有忘记心底的梦想——考研，做一名大学老师。我的数学不好，不然当初也不会只考上三本院校。鉴于这些，老师们觉得我很适合报考教育学专业，因为它不考数学，而且我又热爱教育。这就是我想说的第一点，在报考前要端正态度，不要让自己因为选择所以必须喜欢，应该是因为喜欢所以选择，毕竟在即将到来的漫漫考研复习之路你要为之付出努力，今后的三年你要一直面对这门学科，要必须有所建树，甚至这就是你毕生所要从事的职业。了解的方式有很多，比如可以关注一些网站，去书店翻看这方面的书籍，大概了解这门学科是否适合自己学习。确切地说我们班只有我一个人考研，整个学校我们那一届考研的人数也可以用手指头数出来，由于三本的学生学习意识比较差，加之很多同学取得导游证之后就选择带团工作，考研在我们那个大环境下便变得是一件令人“尴尬”的事情。比如学校没有为考研学生提供的自修室，至今我还清晰地记得每天像打游击战一样，打一枪换一个地方，不停地找没课的教室，不停地换教室。不是每个人都祝福你的，甚至有些人会觉得你这样不值得，是耽误了大好的青春，考研是一种没有必要的事情。尤其是到了实习的日子，大家纷纷离校去为了今后的工作而寻找的时候，自己在寝室看书，举目四望没有大四的学生，就更有一种惶恐不安。要知道，我们仿佛在押宝，如果考研不成功呢？这便是我想说的第二点，决定了就要调节好自己的心态。我永远都要感谢在那段时间支持我，给我鼓励的老师们，这份情感犹如雪中送炭，支撑我度过了那段日子。教育学总分300分，我对自己的期望是200分，毕竟是跨专业的报考，我没敢给自己定过高的目标。成绩出来，我简直不敢相信自己考了229分，其实更让我感到骄傲的是在整个复习过程中，我虽然哭过、茫然过、焦躁过...但是从来没有触及过自己内心的底线——放弃，那时我的人生词典里没有这两个字。当然，谁都没法保证自己一定会怎样，但是谋事在人，只要尽力去完善这个过程，一定会有相应的回报的。比如那时我常常这样对自己以及那些觉得我孤注一掷的人解释，也算是自我安慰：考研是一个很“赚”的过程。报考教育学专业需要考三科：政治、英语、教育学。即使我没有考上研究生，我的政治没白复习，拿它去应付时下最热门的公务员考试绰绰有余；教育学专业课没做无用功，拿它去考个教师资格证或者应付教师招聘考试也是足以，因为这三个考试虽然性质不同，但是都是离不开考察教育学的基本理论；另外，考研磨练了我们的意志，丰富了我们的阅历，这对以后我们的工作生活都是有百益而无一害的。这样想想，考研，尤其是考教育学的研究生堪称大学期间最“划算”的一科考试了，一举多得！也许别人考研可以从自己的学姐学长那里找到很多切身的经验，但是由于我是跨专业、跨学校等各种复杂的因素，我几乎没有任何先例可以借鉴。这就需要我去主动寻找一些相关的信息，通过网络的搜寻，我看到了排名第一的北京三人行，也许这个辅导机构对我来说非常陌生，但是后来打听了一些研友，才知道我孤陋寡闻，三人行其实是众所周知的，我相信北京师范大学的一流师资团队。记得当时可以在官网免费索取教育学辅导资料，我试着留言，没想到三天之后便收到了一本讲义，现在看来还是蛮有用的，尤其是对一个局外人接触一个新学科的伊始。尽管如此，心里还是有很多疑问，包括对辅导班的疑问和对本学科的一些不明白之处。为此我在大三暑假去了一趟北京，按照资料上的地址找到了几位招生老师，她们很热心地接待了我并像我解答了疑问，其中有一些现在看来都很幼稚的问题，但是当时她们很耐心地帮我理清思绪。由于我在长春念书，面授班在北京，老师建议我报教育学的网络全程课程，见我有疑虑，还给我播放了去年的网络课程，效果比我想象的好很多，听得清楚，看得也清楚，讲义都是一样的，还可以个性化的支配学习时间，每一节课都可以听六遍，对于零起点的我来说，这种学习方式是很适合我的。事实证明选择三人行的教育学网络全程是自己当时做的一个很正确的选择。这是我要说的第三点，考研是对未来的投资，如果想复习地更系统，找个好的辅导机构是非常有必要的，如果说是跨专业那就更需要了。此时切忌不闻窗外事，一个人死读圣贤书。辅导机构有多年的辅导经验，他们会站在一个高度，为你拨云见雾，至少可以使你在复习地道路上少走弯路。在真正备战教育学专业基础综合的时候，你会发现，它远比你想象得难，并不是一些人理解的那样——教育学就是一些死记硬背的理论。诚然，教育学是文科性质很强的学科，记忆性的知识点是有的，但是如果仅仅是考记忆，我可以很负责任地说你永远只是停留在这个学科的表面，更不用说去应付硕士研究生考试这种对考生综合素质要求很强的选拔性考试了。其实，仔细研读后，你会发现编者的目录次序有着很强的逻辑顺序，就像人的脊梁，把握住这个内在的逻辑对于我们记忆有很大的帮助。教育学专业基础综合包括五个部分：教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育研究方法。辅导班的老师也是一一对应，不像有些辅导班那样只有一个老师交几个学科。教育学原理像是教育学这门学科的基石、砖瓦，是一些基本的理论，分值也占有很大比例，100分。搞透彻这部分不仅对提升总分有很大帮助而且有助于我们对另外几部分的理解。中外教育史毕竟在大类上属于历史，主要是讲述教育学这门学科的产生、发展以及在历史上对这门学科有过突出贡献的个人和他们的著书立说，算是五部分中内容最庞杂的，两科共计100分。在这部分上，我当时采用的学习方法是背诵关键词和画逻辑图解。把大段的知识点勾画出关键的字词，考试时凭着自己的理解进行扩充，这种方法省时省力，不会让自己产生很大的背书压力。教育心理学和教育研究方法的老师至今仍然给我留下很深的印象，尤其是教育学研究方法的老师，很有水平，听他的课很舒服，老师信心百倍地讲，学生信心百倍地学习，气氛融洽，丝毫没有一点枯燥的感觉。教育心理学是我看来最难理解的一部分，自己就算看明白书了，做题也总是错，如果不跟着老师听一遍讲解总是一知半解。这部分的重点大多是一些教育学专家通过实验得出的理论，我们要掌握理论的提出背景、过程以及在现实生活中的典型例证。除了端正的态度、良好的心态以及优秀的辅导班，个人的努力肯定也是高分的必然因素，记得那段时间我的QQ签名和校内状态是这样一句话，“我爱你们的方式是不辜负你们对我的期望！”作为8090后的我们，与其说我们自己的理想，不如说我们更多的是承担了家庭太多的期望。有人抱怨，这个世界很不公平，因为有些人与生俱来的东西就是我们毕生所要追求的东西；也有人说，这个世界很公平，因为到我们生命终结的时候，仿佛有些人失去了他们与生俱来的，有些人得到了他们毕生所要追求的东西！年轻，没有什么不可以，莫待无花空折枝…如果决定了，就努力去做吧！