中国国际关系理论研究

白鹤

中国国际关系理论研究

徐迎宾(根据云南大学国际关系研究院国际关系理论硕士课程整理而成)



一、学科发展过程

1、建国到**结束，1963年毛**、周恩来批示加强国际问题研究，学科研究制度化开始。

分工（1964年）：北大：民族解放运动和第三世界；人大：社会主义基本原理；复旦：欧美学说的引进。

2、70年代后期到90年代中期：大量引进西方成果

3、90年代中后期到现在，学术性增强，方法论理论的分野出现

北大：国家中心主义色彩；复旦：理想主义色彩；军队：现实主义色彩

五个系统：1、高校系统：复旦、北大（一般）、外交学院（强，学风好）、南开、清华、上海交大（俞正梁）、山大（欧盟）；

2、军队系统：国防大学、军事社会科学院、解放军外国语学院（许嘉）；

3、社科院：中国社科院、上海社科院、北京社科院；（以国别、地区研究为主）

4、外交及涉外系统：中国国际问题研究所、上海国际问题研究所、中国现代国际关系研究院；（政策调研）

5、党校系统：中央党校（门洪华，梁守德弟子，国际机制）；

6、非政府组织性质的：战略与管理研究所、太平洋研究所

二、国际关系理论发展

  1、建国到1978年

  2、1978——1989年（又可分为1978—1987、1987—1989）

第一位介绍西方国际关系理论的是陈乐民，《当代西方国际关系理论简介》

张季良的《国际政治学概论》价值最高

  3、1989——现在，创新意识教强，但未提出能让世界接受的理论

中国公安大学翻译的著作，目前水平最高

阎学通：中国周边安全环境研究水平最高

上海人民出版社“当代国际政治研究丛书”代表了中国目前最高水品

三、存在的问题

（一）、方法论的问题——方法论意识与训练的缺乏

  1、缺少方法论的自觉性

区分三种研究：第一，规范性研究：以作价值判断为主；第二，思辨性研究：以先验为主；实证主义研究

  2、缺乏对概念的严格界定。概念要具有可操作性，否则难以验证

  3、宏观有余，微观不足

  4、缺乏逻辑思维（形式逻辑），表现为随意下结论。

  5、专业术语不统一

（二）、“美国情结”

  1、不能忽视美国之外的；2、如何将美国的东西本土化。要识别美国国际关系理论中的“普遍性”与“特殊性”

四、中国理论研究精英

（一）、研究和整理马克思主义的理论家

1、何新（国家主义），80年代提出，对一个国家的兴衰有两种理论：一是经济学理论，二是国际政治理论。

2、梁守德（北大）

3、郭树勇（建构主义、马克思主义、“世界交往理论”）

  （二）、翻译和介绍西方国际关系理论的学者

1、陈乐民2、资中筠（1和2是夫妻）3、周启朋4、秦亚青（头面人物，方法论强，治学严谨）5、张睿壮（WALTZ徒弟）6、时殷弘（有思想，但从未把问题说清楚）7、王逸舟8、门洪华9、袁正清（建构主义）10、肖欢容（地区主义）[9和10都是王逸舟徒弟]11、庞中英（反全球化）12、唐小松（现实主义）13、李少军14、李英桃（女性主义）15、朱锋（军控）16、沈丁立（军控）17、李彬（军控）18、陈玉刚（欧盟）19、潘忠歧（国际秩序）20、李滨（南京大学）21、蔡拓（全球化）

（三）、研究有中国特色的国际关系理论的学者

1、叶自成（领军人物，但对西方理论完全不懂）2、张文木3、王缉思（最出色的）

（四）、对西方理论加以引申的学者

1、苏长和2、阎学通3、冯绍雷（华中师大）4、门洪华

五、国际关系理论的中国特色问题

  三种观点：1、支持或主张建立有中国特色的国际关系理论：梁守德

       2、反对提倡建立有中国特色的国际关系理论：资中筠、阎学通、王缉思

       3、主张建立中国国际关系理论的中国学派：秦亚青

六、传统文化与中国国际关系理论研究

七、中国国际关系理论新的研究领域

1、高科技的发展对IRT的影响

2、全球化与相互依赖：一为什么全球化不可阻挡；二中国如何有选择地加入全球化

3、国际机制与国家主权

4、国际关系伦理问题

5、国际关系中的文化因素

6、国家安全问题

7、各国国内政治与外交（国际政治）的互动关系

tauringhuang.

国际关系理论博大精深啊

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bu zhi

白鹤

国际关系理论发展 任重而道远

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