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标题: 关于设想中选修课的提纲 [打印本页]

作者: 老周 时间: 2005-1-16 19:07
标题: 关于设想中选修课的提纲
朋友们的帖子给我很大鼓励和压力，甚至有些害怕了，所以最近修改讲稿时总是心里没底，我总觉得这种对于文学艺术，进而是人生社会的理论性思考不是没有意义的，但真的很担心这种形而上的思考和国关（或者说整个大学中）现在的环境，太格格不入，所以今天先把自己设想讲的东西帖到网上。<br>前面几个作家作品可能大家不太感兴趣（可这是我考虑再三的，在这个题目下，这几位还算是现在能看的），实在不行我想就在讲他们前简单介绍一下作品的大概内容。我真的很担心大家不看他们的作品，那样我设想的在课上和大家讨论的基础就没有了，所以在选作品时我尽量选篇目比较短，大家比较熟悉、特点比较明显的。<br>还是衷心地希望大家可以就选择的作家作品、观照作家的角度等等方面吧，提出自己的看法——我突然有一个功利的想法，其实这些作家作品和关于现代性的问题，都是近些年文学考研方面专业课里比较热的选题，这也许能增加些这门课的卖点。<br><br>课程名称：<br>现代性的追求<br>——中国当代作家作品选讲<br>前言：简述当代文学现代性的追求过程中的几个理论问题<br>1、赵树理——对新文学的“双重修正”<br>2、《白毛女》——经典文本中的“潜台词”（兼评《智取威虎山》和《沙家浜》）<br>3、《青春之歌》——一种女性主义的书写<br>4、《组织部新来的年轻人》——年轻而沉重的质疑声<br>5、王朔——通过语言对历史的思考<br>6、王小波——经验自由主义的思想者的得与失<br>7、《白鹿原》——对抗世界多元文化的中国力量（兼评《红高粱》）<br>8、传统与现代——余华等人先锋创作的意义<br>9、白先勇——张爱玲及其影响下的海派<br>10、高行健——文学存在的理由<br>11、知青文学与阿城<br>12、《我与地坛》——另一种理想主义（可以和张承志、张炜进行比较）<br>13、二元文化对抗下的生命选择——“诗人们”的自杀<br>结语：形而上的现代性追求中，沉重的现实主义题材

作者: gjgxxyljh 时间: 2005-1-16 19:11
你从哪里弄来的啊？

作者: 小强 时间: 2005-1-16 19:41
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作者: robbincai 时间: 2005-1-16 22:59
<div class='quotetop'>:(老周 @ 2005-01-16 19:07)</div><div class='quotemain'>朋友们的帖子给我很大鼓励和压力，甚至有些害怕了，所以最近修改讲稿时总是心里没底，我总觉得这种对于文学艺术，进而是人生社会的理论性思考不是没有意义的，但真的很担心这种形而上的思考和国关（或者说整个大学中）现在的环境，太格格不入，所以今天先把自己设想讲的东西帖到网上。前面几个作家作品可能大家不太感兴趣（可这是我考虑再三的，在这个题目下，这几位还算是现在能看的），实在不行我想就在讲他们前简单介绍一下作品的大概内容。我真的很担心大家不看他们的作品，那样我设想的在课上和大家讨论的基础就没有了，所以在选作品时我尽量选篇目比较短，大家比较熟悉、特点比较明显的。还是衷心地希望大家可以就选择的作家作品、观照作家的角度等等方面吧，提出自己的看法——我突然有一个功利的想法，其实这些作家作品和关于现代性的问题，都是近些年文学考研方面专业课里比较热的选题，这也许能增加些这门课的卖点。课程名称：现代性的追求——中国当代作家作品选讲前言：简述当代文学现代性的追求过程中的几个理论问题1、赵树理——对新文学的“双重修正”2、《白毛女》——经典文本中的“潜台词”（兼评《智取威虎山》和《沙家浜》）3、《青春之歌》——一种女性主义的书写4、《组织部新来的年轻人》——年轻而沉重的质疑声5、王朔——通过语言对历史的思考6、王小波——经验自由主义的思想者的得与失7、《白鹿原》——对抗世界多元文化的中国力量（兼评《红高粱》）8、传统与现代——余华等人先锋创作的意义9、白先勇——张爱玲及其影响下的海派10、高行健——文学存在的理由11、知青文学与阿城12、《我与地坛》——另一种理想主义（可以和张承志、张炜进行比较）13、二元文化对抗下的生命选择——“诗人们”的自杀结语：形而上的现代性追求中，沉重的现实主义题材</div>4、《组织部新来的年轻人》——年轻而沉重的质疑声<br>7、《白鹿原》——对抗世界多元文化的中国力量（兼评《红高粱》）<br><br>这两部挺不错的，王小波的，我实在看不下去的说，嘻嘻

作者: robbincai 时间: 2005-1-16 23:00
个人认为选的书都挺不错的，可以以讨论的形式来开展，毕竟有争论才能让大家更有兴趣

作者: Sophokles 时间: 2005-1-17 14:26
课程设计够复杂的......如果没有PPT、视频之类的侧面支持，我很可能会听几节就坚持不下去了......<br><br>实话实说哈，老周不要气哦～<br><br>课的内容没的说，有几个章节我说什么也要去听听的^0^

作者: JadeHebe 时间: 2005-1-18 20:12
建议谈一些较新的作品~~~
<br>同学们也都有兴趣

作者: 老周 时间: 2005-1-18 20:42
谢谢友人们的支持和建议，近几年的阅读主要在理论方面，自己都觉得枯燥，所以我就怕一张嘴大家都感觉乏味——大家有心讨论，这可太好了。\r<br>题目完全出于自己的选择，用现在流行的话讲是“原创”，不想有太大的改变了（因为能力和爱好都有限）；
<br>前面沉芝麻烂谷子、好分析而不好看的老作品，大家不看就算了，我本来也想，如果开课，用十几分钟简单介绍一下内容就足够了；
<br>“王小波看不下去”让我很吃惊，本以为大家对他会很感兴趣的，不过也许你指他的小说看不下去——那我就有同感了，说不上为什么，也知道他挺深刻，也许是我不喜欢他动辄就走“下三路”的写法；\r<br>视图影象方面我实在不擅长，如果我多做些家务，老婆也许会帮帮忙——尽力吧！如果有关联，我会找些相关的资料，这是肯定的了；
<br>“一些较新的作品”具体不知道指那些，我可能真老了，阅读内容有些跟不上时代了，所以请有心人明示！
<br>如果方便，还希望大家可以广泛征求周围同学的意见，多谢了！假期到了，不如暂时放下这些沉重的东西，祝愿大家假期愉快，新春如意吧！

作者: 小强 时间: 2005-1-19 09:45
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作者: feverdeath 时间: 2005-1-19 16:43
恐怕是众口难调吧\r<br>不过王小波跟王朔坚决支持
<br>我会去听的！

作者: wanglei00 时间: 2005-1-19 19:25
文学还是长久不衰的话题<br><br>无论时代怎么发展　人都有独自面对自己灵魂的时候<br><br>需要倾诉

作者: happylittlelion 时间: 2005-1-19 20:15
最近就有很多人找我倾诉的说

作者: wanglei00 时间: 2005-1-19 20:20
因为你长的太善良　又没什么可戒备的　你骄傲？你该伤心的说～

作者: batigolzdy007 时间: 2005-1-19 20:25
楼上这样说孩子师哥：）

作者: wanglei00 时间: 2005-1-19 20:27
谁叫他是孩子啦～～我比他成熟～：）

作者: happylittlelion 时间: 2005-1-19 20:28
<div class='quotetop'>:(wanglei00 @ 2005-01-19 12:20)</div><div class='quotemain'>因为你长的太善良　又没什么可戒备的　你骄傲？你该伤心的说～</div><br> <br><br>晕，找我倾诉，是因为我能忍，至于戒备，如果是映射我，那我只能算作自己看错了人

作者: wanglei00 时间: 2005-1-19 20:30
嘿嘿　伤心了把　激动了吧　不成熟的表现哦～～：）

作者: happylittlelion 时间: 2005-1-19 20:46
我是没你成熟<br><br>可是<br><br>我仍然很快乐，快乐就好了

作者: Phevoshym 时间: 2005-1-19 21:08
完全看不懂这跟标题有关系吗？

作者: 火宅之猫 时间: 2005-1-19 22:06
哎呀,不要吵啊,有人愿意找你倾诉,说明你可靠,你够诚恳……\r<br>
<br>我不明白为什么要伤心～～～～当你难受的时候苦恼的时候开心的时候～～～～难道不想有人可以和你分担分享，听你倾诉吗？～我不否认书的力量文学的力量，但是人毕竟是社会动物～需要的是交流，人与人之间最朴素最自然的交流是永远被需要的．朋友和书籍能给人带来不同的力量，或者是相同的力量～缺一不可～～一个人喜欢的书籍反映他的内心，一个人的朋友亦然～～～

作者: feverdeath 时间: 2005-1-19 22:23
嗯\r<br>还是不要过多的谈及感情了吧\r<br>再成熟也不过是大学生
<br>还是小孩子………………

作者: robbincai 时间: 2005-1-19 22:56
还是回到正体吧，我指的是王小波的小说，也许我的文学修养不够的缘故吧，插一些图片或者是音像是很必要的

作者: feverdeath 时间: 2005-1-19 23:15
嗯另外我觉得内容风趣些也可以比较那个\r<br>
<br>孙学风老师的课我就觉得很不错听起来很有意思

作者: wanglei00 时间: 2005-1-20 09:14
还是回到正题吧　我很支持开文学方面的选修课　表个态先～：）

作者: -Danva- 时间: 2005-1-20 16:04
其实身边有很多朋友还是很喜欢王小波的，阿城的很不错啊！只是我觉得这课可能难保证人每节课都听了，遇到自己不感冒的作家，也许就没多大兴趣去了。可能大众口味反响会好很多......

作者: flora 时间: 2005-1-20 17:18
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作者: feverdeath 时间: 2005-1-20 18:31
赵树理……嗯
<br>是有点那个……

作者: robbincai 时间: 2005-1-20 20:48
提高文学修养是必要的，支持

作者: 火宅之猫 时间: 2005-1-21 12:17
有没有人愿意开音乐欣赏?呵呵~~希望能整个文化氛围都浓郁起来

作者: feverdeath 时间: 2005-1-21 13:15
音乐差异太大了\r<br>而且古典音乐可能没那么多人喜欢……

作者: 归来的D 时间: 2005-1-21 15:38
<div class='quotetop'>:(流浪的年轻 @ 2005-01-21 04:17)</div><div class='quotemain'>有没有人愿意开音乐欣赏?呵呵~~希望能整个文化氛围都浓郁起来</div>会有的，而且一定会比其他学校更好。

作者: 火宅之猫 时间: 2005-1-21 16:52
<div class='quotetop'>:(feverdeath @ 2005-01-21 13:15)</div><div class='quotemain'>
</div>
<br>音乐可以分很多种类型来介绍~``比如说开过的歌剧啊芭蕾舞剧~~或者按照乐器来分~~~~~~
<br>如果觉得古典比较闷,有很多可以和现代元素结合起来的音乐\r<br>或者电影音乐欣赏,只要不是老说的那些都可以~~
<br>思路还是可以很宽的~~~~~~
<br>
<br>
<br>每次去北大看演出的时候就觉得国关的文化氛围不太浓~~可能是人太少了把~~~~~~~~~~~~呵呵~
<br>
<br>绘画欣赏,哈哈
<br>或者宗教与艺术~怎么样~~~~呵呵~~可惜没有这样的老师可能~~~~~搞个讲座也可以~~~~~
<br>幻想ING~~~

作者: feverdeath 时间: 2005-1-22 16:22
宗教与艺术！？\r<br>要不学学插花得了…？

作者: 火宅之猫 时间: 2005-1-22 17:56
家务课~~~~~~~~~哈哈~~~~~~~~~~~~~~~~~~~烹饪课把~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
<br>
<br>
<br>宗教与艺术,太有美感了,神秘~~~~~~~~~~~~~

作者: feverdeath 时间: 2005-1-22 18:23
下学期就开始学宗教啦…\r<br>嗯\r<br>有兴趣的话还比较轻松\r<br>只是不知道要背的东西有多少\r<br>哎

作者: 归来的D 时间: 2005-1-22 19:50
根据过去的经验，我得出了一个结论<br><br>古典就是古典，高雅就是高雅，别想空谈什么普及，真正对古典音乐产生长久兴趣的人是有限的，而且这种兴趣的产生不可能完全源自课堂。<br><br>所以，学校里开展单纯的古典音乐教育是不可行的，音乐类教育，或者说艺术类教育应该尽可能的多元化，浅显化，不在于教导学生如何理解艺术，而是如何为学生打开一道门，让学生有机会去认知艺术世界的奥妙。<br><br>繁重的学业、就业压力使当代大学生不敢把太多的时间消耗在对艺术的探索之上，这是目前比较普遍的看法，在我看来，纯属扯淡，症结在于社会、学校根本不把艺术教育作为培养人才的有效手段，因为艺术教育也许能使人高贵，但不能直接体现为就业率、收入、专四、托福成绩。<br><br>如果我们能重视艺术教育，当然，包括文学、影视、音乐、绘画等等，也许就真的能离"特色"大学目标近一点，能让很多人在走出校门时带着更高贵的情感而去，带着更多的激情和梦想而去。<br><br>衷心祝福那些为学生、学校谋求福祉的人。

作者: YuYu 时间: 2005-1-22 21:05
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作者: feverdeath 时间: 2005-1-22 23:51
<div class='quotetop'>:(归来的D @ 2005-01-22 11:50)</div><div class='quotemain'>
</div>好精辟啊…\r<br>没话说了

作者: 火宅之猫 时间: 2005-1-23 18:07
现在早就完全没有激情了～～～～～～～～怎么办～～

作者: YuYu 时间: 2005-1-23 19:09
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作者: robbincai 时间: 2005-1-23 19:49
<div class='quotetop'>:(归来的D @ 2005-01-22 19:50)</div><div class='quotemain'>根据过去的经验，我得出了一个结论<br><br>古典就是古典，高雅就是高雅，别想空谈什么普及，真正对古典音乐产生长久兴趣的人是有限的，而且这种兴趣的产生不可能完全源自课堂。<br><br>所以，学校里开展单纯的古典音乐教育是不可行的，音乐类教育，或者说艺术类教育应该尽可能的多元化，浅显化，不在于教导学生如何理解艺术，而是如何为学生打开一道门，让学生有机会去认知艺术世界的奥妙。<br><br>繁重的学业、就业压力使当代大学生不敢把太多的时间消耗在对艺术的探索之上，这是目前比较普遍的看法，在我看来，纯属扯淡，症结在于社会、学校根本不把艺术教育作为培养人才的有效手段，因为艺术教育也许能使人高贵，但不能直接体现为就业率、收入、专四、托福成绩。<br><br>如果我们能重视艺术教育，当然，包括文学、影视、音乐、绘画等等，也许就真的能离"特色"大学目标近一点，能让很多人在走出校门时带着更高贵的情感而去，带着更多的激情和梦想而去。<br><br>衷心祝福那些为学生、学校谋求福祉的人。</div>支持，不过一个人的文化修养对一个人的发展来说也是很重要的

作者: YuYu 时间: 2005-1-23 20:59
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