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标题: 大陆早已“识正书简”，台湾却未“识简书正” [打印本页]

作者: CampusHR 时间: 2010-2-2 16:41
标题: 大陆早已“识正书简”，台湾却未“识简书正”
那些常用到的繁体字，大陆人有文化的有几个是看不懂的？

但台湾就算有文化的人却未必看得懂简体吧

要指点别人，先要检讨一下自己

台湾人应该“识简书正”

作者: virginia_0103 时间: 2010-2-2 16:41
小朋友，上马英九当的人不只你一个，要长记性才不会再次被骗，近来台湾来的诈骗电话太多。注意，要经常告诉同胞

作者: 阿让 时间: 2010-2-2 16:41
簡體字~~會很難嗎?

我覺得還好阿~~簡體字很簡單阿~~為什麼會看不懂呢?~~

比較常用的繁體字阿~~

鑰籲鬱先拿這三個字吧~~這三個字在大陸的簡體字也很常用到喔~~台灣的日常生活也很常用到~~

應該很簡單吧~~

作者: xizhang01 时间: 2010-2-2 16:41
台灣人~香港人~澳門人~從小就是寫繁體字長大的~~~

要他門寫簡體字~~很快就可以學會了~~~

可是要大陸人去寫繁體字~~可能就要下一段功夫去練習複雜的筆畫~~

因為從繁入簡易 ~~從簡入繁難~~~~

作者: xizhang01 时间: 2010-2-2 16:41
我跟你說說吧~~台灣學習繁體字的過程吧~~

幼稚園階段先教你注音符號~~注音符號:ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄔㄕㄖㄗㄘㄙㄧㄨㄩㄚㄛㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥㄦ~這些字母

然後國小一年級開始學習寫繁體字~~從最簡單的數字:一二三四五六七**~到國字數字:壹貳參肆伍陸柒捌玖零

國小六年一律嚴格寫繁體字~~寫簡體字就是扣分~寫一個簡體字要被打1下~~寫兩個打兩下~以此類推~~~

老師在台上教導一個繁體字~比方說"體"這個字~~會交你部首:骨~然後帶著大家一筆一劃的寫~然後把筆劃23劃寫在旁邊~~然後寫繁體字旁邊還要寫注音~就像這樣體ㄊㄧˇ

回家功課~就是把課堂上所教導的繁體字~全部都寫30次~~有時候一天會教個20個繁體字~所以就要寫上600個字~~體ㄊㄧˇ這樣一個字加注音要寫30次~

所以國小六年的階段學國語課是很痛苦的~~

可是上國中就不一樣了~~~繁體字的要求沒有那麼嚴格~因為日常生活會用到的繁體字~在國小六年時間大致上都學過~也都會寫了~~

所以上了國中~就有最如脫韁的野馬一樣~~開始狂寫簡體字~~常寫的就是体台兴這些的~~~不過考作文就嚴格要求寫繁體字了~一般筆記沒有要求~~~

只要筆劃複雜的繁體字~都會寫成簡體字~~

所以現再台灣一般的人在書寫過程~~都是繁體+簡體混著寫~~~

比方我要寫一個沒有看過的簡體字~~也不用去練習~~看個十秒鐘~~這個字就會寫了也就記住了~~因為很簡單~~就是繁體字少幾個筆劃而已~~~

作者: xizhang01 时间: 2010-2-2 16:41
那就统一文字吧。那些好看有美感易写的繁体字保留，那些没有美感难写还不如简体的就去掉，转为简体。同样道理大陆也一样。反正我们又不是死板的，简是最好的或者繁是最好的都不符合我们的标准，我们的标准就是实事求是，取长补短。我们要保留我们的传统，但也应该正视历史是向前发展的规律。不过那怕在台湾推广一个简体字，也让某些人大作文章吧，你说不是吗

作者: xizhang01 时间: 2010-2-2 16:42
簡體字不用在台灣推廣~~大家在日常生活就常常在書寫方面~就會寫簡體字了~~

我也是這樣的~~我在書寫過程中~~也是繁簡混著寫~~~

我們的狀況是~本身繁體字就會寫了~書寫是方便才也簡體字~~就是1個字繁簡都會寫~不會說寫簡字以後~就把這個字的繁體給忘了怎麼寫~不會有這回事~~~

台灣不反對簡體字~~只是台灣想要保留的是繁體字的基礎教育~~~就是國小六年的強制繁體基礎教育~~~就這樣而已~~

因為當你先學會繁體字以後~~再去學簡體字會很簡單非常的簡單~~這樣的作法有個好處就是~~同時可以保留兩種字體~~~

就像我打這個鬱字~~就是鬱悶鬱卒的鬱字~~在大陸就是這個簡體郁

平常有時候要寫心情很鬱卒~這個鬱很麻煩~~為了書寫~有時候就直接寫ㄩˋ卒~~直接寫注音更快~~

作者: xizhang01 时间: 2010-2-2 16:42
大陆从幼儿园中班开始进行汉字入门教育，也就是从汉语拼音入手。
全日制义务教育（分为小学五年制和初中三年制）。
进入小学一年级《语文》课启蒙教育就是“汉语拼音”。
《汉语拼音方案》是采用国际通用的拉丁字母，采用音素化的音节结构拼写以北京语音为标准音的普通话的一种方案。

字母表：
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
V 只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。

声母表
b  p  m  f  d  t  n  l  g  k  h  j  q  x
玻  坡  摸  佛  得  特  呢  勒  哥  科  喝  基  欺  希
zh  ch  sh  r  z  c  s
知  蚩  诗  日  资  雌  思

韵母表
a  o  e  ai  ei  ao  ou  an  en  ang
啊  喔  鹅  哀  诶  凹  欧  安  恩  昂
eng  ong
亨的韵母  轰的韵母
i  ia  ie  iao  iou  ian  in  iang  iong
衣  呀  耶  腰  忧  烟  因  央  雍
u  ua  uai  uan  uen  uang  ueng
乌  蛙  歪  弯  温  汪  翁
ü  üe  üan  ün
迂  约  冤  晕
声调符号
阴平：－阳平：／上声：∨ 去声： ﹨

声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。
例如：
妈 mā 【阴平】麻 má 【阳平】马 mǎ 【上声】骂 mà 【去声】吗 ma 【轻声】

隔音符号
a，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(')隔开，例如pi'ao（皮袄）。

整体认读音节
　　小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：

　　1.

　　zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

　　2.

　　zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。

　　3.

　　ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

　　4.

　　yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。

　　5.

　　yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

　　PS: yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。

　　16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan。

　　巧记整体认读音节

　　整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣

　　“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。

　　而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun ying”音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。

　　怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就容易多了：

　　“中秋佳节夜（ye）月（yue)圆（yuan），

　　恰逢秋雨阴（yin）云（yun）影（ying）”。

　　两句话里共有6个整体认读音节。这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很容易便记住了，且经久不忘。达到了事半功倍的效果。

备注：
①、"知蚩诗日资雌思"等字的韵母用i 。
②、 i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）、ya（呀）、ye（耶）、
yao（腰）、you（忧）、yan（烟）、yin（因）、yang（央）、ying（英）、
yong（雍）。
③、 u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）、wa（蛙）、
wo（窝）、wai（歪）、wei（威）、wan（弯）、wen（温）、wang（汪）、
weng（翁）。
④、 ü 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂）、yue（约）、
yuan（冤）、yun（晕）、。
⑤、 iou、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un，例如：niu（牛）、
gui（归）、lun（论）。

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为便于你了解和认读汉语拼音，提供视Pin汉语拼音字母表http://v.ku6.com/special/show_3256754/uBm5VklLrlx8CFzi.html
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在小学二年级完成汉语拼音入门学习阶段，小学二年级开始进入由汉语拼音向认识汉字转变教育；步入认识汉字、组词造句、句子成份、词性语法基础知识、练习写日记、小作文、学习运用标点符号；在小学五年级开始设有文言文课文。。。。
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不过，我发现台湾在文章中很少使用《标点符号》，是否没有学过《标点符号》？？？

作者: virginia_0103 时间: 2010-2-2 16:42
我只认识一个，是否应该算是半文盲了。惭愧啊，20年寒窗算是白读了。

作者: xizhang01 时间: 2010-2-2 16:42
鑰籲鬱

一个都不认识

只有鬱眼熟，却还是认错了，以为是忧字

郁卒是什么意思？

作者: xizhang01 时间: 2010-2-2 16:42
只是想弱弱都说一句
大陆一直就是书简识繁

你没有看到我们都新华字典

除了简体，旁边还有繁体，而且有的字是几个繁体字都写法
除了汉语拼音还有注音

还有后面也有汉语拼音和注音都对照表
也附有注音都韵母表

还想说一句，学过汉语拼音用注音也很顺手
我第一次用台湾都手机都时候上面只能打注音

结果也就两分钟就上手了。

除了一些连台湾人都不认识都繁体都生僻字以外

我想繁体字大陆的人都还是会读。

整得好像是正统和反贼一样
不就是文字吗，干嘛搞的跟政治似都

民众用着方便用得习惯就好

管他什么繁简

平时书写大家习惯用简体

学书法都时候我们觉得繁体写得好看，就写繁体

这有冲突吗？

再说了，繁体写着那么麻烦，方便平时使用，为什么还要装逼去写繁体，大陆人有病是不

就好像我们认识一些甲骨文，那你是否要装逼去写甲骨文？

文章结束

作者: 阿让 时间: 2010-2-2 16:42
既然台湾人在平时也会偷懒用简体字,这不就说明了简体字的存在意义了?

作者: xizhang01 时间: 2010-2-2 16:42
中國自己的注音符號竟然用英文字母來標示
英文的音標有用中文來標示嗎?
放棄自己傳統的注音符號不用
反而用他國文字
這樣中國人的英文能力就會比較好嗎?
英文字母的發音能夠完美的詮釋國語發音?
既然注音符號可以拋棄不用
那未來拋棄中國字也未嘗不是可以考慮的方向!

作者: xizhang01 时间: 2010-2-2 16:42
那是拉丁文字母！

注音符号只有中国人自己能看懂，外国人完全看不懂注音符号是如何发音的，中文要在国际上推广，一定要用外国人看得懂的符号才行！

作者: xizhang01 时间: 2010-2-2 16:42
使用汉语拼音，采用国际通用的拉丁字母，这是为国际接轨。
你应该要知道，汉字是世界语言文化的宝贵遗产，要走向世界，采用国际通用拉丁字母有什么不对吗？古为今用，洋为中用。又有何对错？？
比如“张”用国际通用字母就是Zhāng 便于向世界推广。

在《新华字典》中就有汉语拼音与汉语注音、简体字繁体对照表
你的心胸怎么这么狭小呢？？

作者: xizhang01 时间: 2010-2-2 16:42
台湾人在现实中早就开始“识繁书简”了，马英九满以为说出“识繁书简”来不会引起争议，结果绿营一反对，马上就改口说是针对大陆的，台湾不需要有任何改变……
从中我们可以看到两点：
1.台湾的政坛是为反对而反对，毫无是非可言；
2.马英九是个首鼠两端的投机分子，内心怯懦毫无定见，只能做根墙头草！

作者: xizhang01 时间: 2010-2-2 16:42
呵呵~~~~大家都没必要回到甲骨文时代刻字吧~~~现在是什么就是什么~~我觉得繁体字蛮好看的~~就是太复杂了~~

作者: xizhang01 时间: 2010-2-2 16:42
我們不是試繁書簡~~我們是識繁書繁簡

我們繁簡都會寫~~~

作者: 阿让 时间: 2010-2-2 16:43
鬱卒就是鬱悶的意思~~~~

作者: xizhang01 时间: 2010-2-2 16:43
[不过，我发现台湾在文章中很少使用《标点符号》，是否没有学过《标点符号》？？？

ˇˋˊ這個就是標點符號

臺ㄊㄞˊ 灣ㄨㄢ人ㄖㄣˊ

ˇ=三聲

ˊ=二聲

ˋ=四聲

沒有標是=一聲

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